学習技術の EdD

• 用語: 秋
• 期間: 3年 / 学位論文は1学期53単位
• 場所: West Los Angeles
• 形式: オンラインハイブリッド

Doctor of Education in Learning Technologies (EDLT) プログラムは、学生が学校、企業、その他の公的および私的組織の学習技術部門を率いる準備をします。この教育テクノロジー プログラムは、テクノロジーとソーシャル メディアの使用に高いレベルの快適さと習熟度を備えた個人に最適です。

この EdD in Education Technology プログラムは、職場や学校での学習と開発を促進するために、新しく出現した学習テクノロジを効果的に活用するための専門知識を学生に提供するように設計されています。専門的なトレーニングの学者と実践者のモデルを採用しているこのプログラムは、学生のエージェンシー開発をサポートするための体験学習を重視しています。必要な国内および海外への旅行がプログラムに組み込まれており、学生はこの分野の主要な研究者にアクセスでき、世界中のテクノロジーと学習に関するグローバルな視点を得ることができます。このプログラムは、博士論文で最高潮に達します。

プログラムの利点

評判の良いプログラム

EdD in Learning Technologies プログラムと機関としてのペパーダイン大学は、米国で最高ランクの大学の 1 つです。

価値中心

学生は、学業の卓越性、社会的目的、有意義なサービスという GSEP のコアバリューを通じて、永続的な影響を与えることができます。

プログラムの詳細

• この EDLT プログラムは、フルタイムの学生や社会人が対面式とオンライン式の両方の優れた機能を利用するのに理想的です。コースワークの 60% は対面で完了し、40% はオンラインで完了します。オンライン部分は柔軟性を提供しますが、教室コンポーネントは強化されたエクスペリエンス、パーソナライズされた/実践的なアプローチ、仲間との関係的な相互作用、および学習の質の向上を提供します。
• 堅牢なオンライン モジュールは、魅力的な同期および非同期の学習体験を特徴としています。
• 対面式のクラスは、ロサンゼルス国際空港 (LAX) に近く、高速道路 405 のすぐそばにある、ロサンゼルス西部の大学院キャンパスという便利な場所にあります。
• コホート モデルは、リーダーシップ スキル、ピア サポート、同僚との生涯にわたる関係に基づいています。
• 少人数のクラスと低い教員対学生比率により、支援的な学習環境、有意義な学生と教員の交流、専門的および個人的な長期的な関係が提供されます。

留学生の機会

• このプログラムは、F-1 またはその他の種類のビザを取得しようとしている留学生に承認されています。
• 専任の入学サービス担当者が、留学生と国内の学生の両方をサポートしてきた経験を活かして、入学プロセスを簡単かつ快適にします。
• キャンパス全体での国内学生と留学生の統合。留学生向けの専用サポートは、留学生サービス室 (OISS) を通じて提供されます。
• 大学の社会的、スポーツ的、文化的、精神的なイベントに参加する機会。
• コホート モデルは、リーダーシップ スキル、ピア サポート、同僚との生涯にわたる関係に基づいています。
• 充実した同窓会ネットワーク。
• プロのネットワークや会議とのパートナーシップ。

この博士課程は、学位論文が完成するまで、51 単位とタームごとに 2 単位で構成されます。豊富で比類のないリーダーシップ理論と実践コース、最先端のテクノロジー、学習理論、デザインなどを使用して、教育および学習テクノロジーの専門家を準備することに焦点を当てたカリキュラムを体験できます。

国内旅行や海外旅行の経験を通じた実践的な指導にも重点が置かれています。研究の設計と分析方法とアプリケーションは、コースワークと最終論文の両方を通じて達成されます。

コアコース

• EDD 700 ---- リーダーシップの理論と実践 ---- (3)
• EDD 724 ---- 倫理的リーダーシップ、公平性、文化的習熟度、社会正義 ---- (3)
• EDD 734 ---- 推論統計 ---- (3)
• EDD 753A ---- アドボカシー、社会変革、および公共政策の開発 ---- (3)
• EDD 753B ---- 国家政策の経験 ---- (1)
• EDD 754A ---- グローバル経済と公共政策 ---- (3)
• EDD 754B ---- グローバル ポリシーの経験 ---- (2)
• EDD 755 ---- 仮想学習とコラボレーション ---- (3)
• EDD 759 ---- 法律と紛争解決 ---- (3)
• EDD 763 ---- 学習デザイン、認知、および評価 ---- (3)
• EDD 765 ---- 組織の変化、革新、創造性 ---- (3)
• EDD 766 ---- 量的調査方法と記述統計 ---- (3)
• EDD 767 ---- 定性調査の設計と分析 ---- (3)

プログラム固有のコース

• EDLT 702 ---- フューチャリング: 未来の仕事とテクノロジー ---- (3)
• EDLT 728 ---- 学習のためのゲーム、シミュレーション、仮想世界 ---- (3)
• EDD 785 ---- 理論と実践の進歩 ---- (3,3)

総合試験と学位論文

• EDD 787 ---- 総合試験セミナー ---- (3)
• ED 791 ---- 論文研究（修了まで） ---- (2)
• ED 792 ---- 学位論文の完成* ---- (1)

次の選択科目は、EDD 785 の要件を満たしています。注: 学生は単位取得のために同じ学習領域を 2 回以上完了することはできません。

選択科目

• EDD 785 ---- 起業家精神: 着想から実現まで ---- (3)
• EDD 785 ---- ヒト以外の被験者の研究 ---- (3)
• EDD 785 ---- 回復力のあるリーダーシップ ---- (3)
• EDD 785 ---- リーダーシップと精神的発達 ---- (3)
• EDD 785 ---- 混合および複数の方法の研究方法論 ---- (3)
• EDD 785 ---- 定量的エスノグラフィー ---- (3)
• EDD 785 ---- 物語を通して変化を進める ---- (3)
• EDD 785 ---- 哲学と研究者のアイデンティティ ---- (3)
• EDD 785 ---- 社会起業家精神への規律あるアプローチ ---- (3)
• EDD 785 ---- リーダーシップと社会心理学 ---- (3)
• EDD 785 ---- ダイバーシティ、エクイティ、インクルージョン ---- (3)
• EDD 785 ---- グローバル大学のための創発的教育デザイン ---- (3)
• EDD 785 ---- 楽しさと利益のための破壊的な学習とリーダーシップ テクノロジー!---- (3)
• EDD 785 ---- リーダーシップの心理学 ---- (3)
• EDD 785 ---- 認定の世界 ---- (3)
• EDD 785 ---- 出版と研究のための高度な文献情報検索 ---- (3)

GSEPは、私たちが提供するプログラムにおいて、学習者中心のアプローチに取り組んでいます。各プログラムには、プログラムを卒業した学生が達成することが期待される一連の目標があります。プログラムで教えられた知識とスキルは、いくつかのコースで紹介される場合があります。他のコースでは、学生はスキルを練習し、彼らの能力を実証することによって知識を適用するように求められます。プログラム内では、職業に就く個人にとって重要な価値観と性向属性が強調されています。

Learning Technologies プログラムの EdD の卒業生は、次の目標を達成することが期待されます。

• 調査の設計と実施、データの収集と分析、調査結果の報告
• ニーズを評価し、学習体験を開発、提供、評価し、適切なテクノロジーのツールを適用します
• 個人的、組織的、社会的価値観を統合および統合して、リーダーシップを推進し、組織全体のイニシアチブを変更します
• 国内および世界の政策の研究開発を支援する理論と実践を統合、統合、適用する
• 学習のためのテクノロジーの使用を調査、統合、統合する

Pepperdine からのこの EdD は、雇用の成長と収益の可能性に大きな機会を提供します。卒業生として、収入の可能性を高め、さまざまなビジネスおよび組織の役割で永続的な違いを生み出すのに役立つ準備ができています。

Pepperdine の教育技術の博士号は、公立および高等教育機関、企業、非営利団体および政府機関など、多くの専門的な環境で価値があります。

イノベーションの方向性

イノベーションのディレクターは、組織の成長を促進する責任があります。これには、新しい学習技術の提唱、資金調達、主要な技術トレンドの理解の維持などの義務が含まれます。

指導コーディネーター

教育コーディネーター (カリキュラム スペシャリストとも呼ばれる) は、学校のカリキュラムを評価し、教師に固有の指導技術の成功を評価し、クラスを監視し、学校が教育委員会と州によって定められたカリキュラムを順守していることを確認する責任があります。

教育/学習技術者

教育技術者は、教室内および学校の管理において、新しい技術の研究、実装、およびトレーニングを担当します。

学習ディレクター/トレーニングおよび開発マネージャー

ラーニング ディレクターは、組織のチームの採用、トレーニング、専門能力開発を担当します。このポジションは、会社と従業員の間のギャップを埋め、両方の側面が協力して強力で調和のとれたチームを作成するのに役立ちます。この役割は、チーム全体を強化するために、従業員の個々の可能性を特定して開発することにも重点を置いています。この役割は、大企業では学習および開発部門を担当する場合もあれば、小規模な組織では人事チームの一員になる場合もあります。

教育ソフトウェア開発者

教育ソフトウェア開発者は、あらゆる年齢の生徒のさらなる学習と学問的成功のために、教室内および学校の管理内で新しいテクノロジー ソフトウェアを研究および作成する責任があります。