教育リーダーシップ、EdD

授業の要件

必須コース

オリエンテーション

• 教育リーダーシップに関するプロセミナー

リーダーシップコンテンツ

• リーダーの育成
• 教育の変革をリードする：理論から実践へ
• 教育における多様性と公平性
• 教育政策：分析、実践、改革
• 集団力学と対立
• 教育リーダーシップの特別テーマ
• 教育システムの戦略計画
• 学校における法的問題と危機管理
• 教育における倫理的リーダーシップ

研究の方法論と設計

• 教育研究入門
• 教育における定量的調査
• 教育における質的調査
• データの収集と分析の方法
• 教育におけるプログラム評価：意思決定のための評価

論文のマイルストーン

• 論文マイルストーン: 提案 A - 調査の性質と第 1 章
• 論文マイルストーン: 提案 B
• 論文マイルストーン: 提案 C
• 論文のマイルストーン：提案書の最終決定
• 論文マイルストーン: データ収集
• 論文のマイルストーン: データ分析
• 論文のマイルストーン: 結果、議論、結論
• 論文

総ユニット数 55

学習成果をプログラムする

1. 価値観主導型のリーダー: キリスト教の価値観に沿ったリーダーシップの特性と実践を体現し、社会正義と公平性への取り組みを体現し、深い反省と自己啓発のサイクルを維持します。
2. 変革の戦略的ファシリテーター: 教育システムのあらゆるレベルにわたって影響力のある変革を主導し、組織管理とシステム開発の健全な実践を適用し、組織文化を読み取って評価し、優れたファシリテーション スキルを開発し、他者のコーチングと育成に取り組みます。
3. ダイナミック コミュニケーター: 意図した目的と対象者に合わせたメッセージを作成し、高い実行能力を発揮し、さまざまなコミュニケーション ツールと様式を使いこなす能力を発揮します。
4. 創造的、適応的、直感的な思考者: 政治的認識と感情的知性を発揮します。問題解決において内省、批判的思考、倫理的な視点を活用します。好奇心、謙虚さ、回復力を発揮します。
5. 学術実践者: 証拠に基づく実践を活用し、重要な研究を設計して完了し、適切かつ状況に応じた方法で理論と経験的データを意思決定に適用します。

• 幼稚園から中学校までの教育管理者 - 幼稚園、小学校、中学校の学術、管理、補助活動を計画、指導、または調整します。
• 高等教育管理者 - 大学、短期大学、コミュニティ カレッジなどの高等教育機関で、学生の指導、管理、サービス、およびその他の研究および教育活動を計画、指示、または調整します。
• 幼稚園および保育園の教育および保育管理者 - 学童保育や放課後保育を含む幼稚園や保育センターおよびプログラムの学術的または非学術的な活動を計画、指導、または調整します。