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PhD
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社会的サステナビリティ研究の 2 の 博士プログラム を比較する

博士号は、選択した分野で高度な知識を発揮した人に授与されます。学位を取得するには、専門分野の独自の研究に基づいて論文を完成させる必要があります。

社会的持続性研究の博士号は何ですか?このプログラムは、教育、社会正義、行政指導、教育など、さまざまな分野でのキャリアのための準備をするためのものです。このプログラムの期間中、学生は、分野、国籍、文化を問わず、研究と学習を行い、持続可能な実践について学ぶことができます。コースは持続可能な慣行のためのよりグローバルなビジョンを受け入れるかもしれないが、一部のインストラクターは国家に関連する環境問題に焦点を当てることを選ぶかもしれない。学習の過程で、生徒は自然、人、経済の関係をより深く理解することができます。

このプログラムの卒業生はバランスが取れている傾向があり、批判的思考、思いやりのある意思決定、強力な研究能力など、数多くの学際的スキルと属性を持つことができます。これらのスキルはそれぞれ移転可能であり、さまざまな状況で個人が個人的責任を負うのに役立ちます。

PhDの費用は大幅に異なり、個人は選択した学校の所在地とプログラムの期間が授業料全体の費用に影響を及ぼすことを期待できます。個人はプログラムに応募する前に研究を行うべきです。

持続可能性の専門家の必要性が高まっており、プログラムの卒業生は雇用機会の不足がないことがわかります。社会的持続性研究の博士号を持つ個人の恩恵を受ける可能性のある産業には、政府、教育、製造、ビジネス、国際関係、行政、公園とレクリエーション、そして緑の産業が含まれます。そのような学位を持っている人は、環境政策の取締役、国際的なコミュニケーション・コミュニケータ、マネージャー、監査人になる可能性があります。

持続可能な研究を提供し始めている学習機関が増えていますが、学生は最終的には場所と予算に依存します。オンラインコースは、個人が学習中に引き続き作業できるという点で便利です。下記のプログラムを検索し、あなたが選んだ学校の入試事務所に直接お問い合わせください。

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社会的サステナビリティ研究 で 2 の結果

University of Minho - School of Engineering

持続可能な構築環境専攻の主な目的は、の位相カバー、この対象に統合的なアプローチを作成することです:、設計、建設資材や技術、サービスの寿命評価と耐久性、リハビリを快適さとエネルギーの使用、建設経済を構築し、持続可能な建築環境における管理、持続可能な都市開発、regeneration.Doctoralプログラム ... [+]

持続可能な構築環境専攻

建築環境は、フレームと、ほぼすべての人間の活動を促進するために進化してきました。 同時に、その一定の拡大は、より多くの有害な自然環境になっています。

建設部門は、地球資源の消費量の推定40%を占め、したがって、持続可能性を達成することでプレーする重要な役割を持っています。 現在の傾向が都市生活者の数は81億の世界全体のうち、2030年までにほぼ50億に達し、上昇し続けると予測しながら都市開発は、だけでなく、持続可能性のより広い文脈の中で特別な重要性を持っています。 ... [-]

ポルトガル Guimaraes
10月 2019
英語,Portuguese (Portugal)
全日制課程
6 学期
キャンパス
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Nipissing University

ポストモダン社会の文脈に根ざし、かつ複数の視点の重要性を認識し、この博士号教育持続可能性のプログラムが様々な分野からの学生を準備します。 ... [+]

教育学博士(教育持続可能性)

ポストモダン社会の文脈に根ざし、かつ複数の視点の重要性を認識し、この博士号教育持続可能性プログラムは、21世紀の持続可能な教育実践のために、そのような教育、保健、社会福祉、社会正義と行政のリーダーシップとして、様々な分野からの学生を準備します。

持続可能な実践によって、我々は研究、教育を行っ意味し、学問、文化、国籍を越え学習し、その性質のために人々に自己との関係、およびに自己の知識と理解を開発し、教育のグローバルなビジョンを受け入れる設計された環境は、教育を受けた人になることに基本的である。 教育持続可能性は、プログラム内の学生や教職員が考慮に私達が住んでいる社会的文脈を取る質問を、そして世界が相互にされている方法を検討されることを意味します。 目的は、プログラムを終了します様々な社会科学の分野で活躍、現在および将来の学者や専門家のニーズを満たすための能力を構築することである能動的学習リアルとバーチャル教育環境を作成するために、20世紀の標準練習の現状を越えて移動するために準備そして複数の視点は、個人や機関行動の基盤である。 程度は、学校システム内の教育者のために設計されており、批判的に考えると、社会の幸福のために個々の責任を受け入れる用意があることができ、係合市民になるであろう、より一般的な職業、内されている。... [-]

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