教育指導の 19 の 博士プログラム を比較する

数学の教授法における博士課程の候補者は、

特化なしプログラム

入試

博士課程研究プログラムDidactics of Chemistryは、現在の社会的ニーズと科学的研究結果に基づく先進ヨーロッパ諸国の教育プログラムに従って、チェコ共和国における化学教育の質を向上させるための専門家を育成することを目的としています。博士課程は、化学、教育学、心理学、社会学、情報学およびその他の分野に関する現在の知識に従って、化学教育理論の分野における専門家の育成に焦点を当てています。特化していないプログラムです。

書面による作品についての口頭での議論および研究プロジェクトに提出された申請書。入学試験では、応募者は化学教授法、化学、教育心理学分野の関連知識、情報、および言語リテラシー（英語または他の世界の言語の知識の検証）および研究課題（トピックのより深い知識の検証）を証明する必要があります。候補者は博士研究で勉強したい）。... [-]

TEFLの博士課程プログラムは、英語教育、研究方法論、異文化コミュニケーション、および教育基盤における教育学的知識を育てることを望んでいる学生のために設計されています。博士課程プログラムは、学生に専門的な開発を提供し、英語を教える研究者およびリーダーになるように準備します。博士課程の学生は、次のような分野での経験と理解を得ることができます。第二言語習得、第二言語の読み書き、言語社会化、言語とアイデンティティ、第二言語評価、談話分析、批判的応用言語学、研究方法。... [-]

言語とリテラシー（博士）プログラムにおける博士は、新しい私たちのデジタル時代のリテラシーの動向、サービスリテラシーの獲得、開発および命令を認識し、あなたがリテラシーの理論と教育モデルを理解リテラシーのリーダーとして機能するように準備して、全身育てます組織やコミュニティの変化。

言語とリテラシー・プログラムの博士は、バックグラウンドおよび/またはリテラシー、カリキュラムや命令、音声言語または関連分野に関心のある教育者、専門家や研究者のために設計されています。 教員は、デザインと革新的なプログラムの配信で読み取り、カリキュラムや指導、ライティング、特殊教育、および音声言語病理学で彼らの集団的専門知識を統合します。... [-]

プログラムは特別なことなしに実行されます。

博士課程の研究は統合教育を提供しており、その絶対的な理由から、その絶対的な義務者は化学教育分野で概念的な研究活動を行うことができます。博士課程の研究の絶対条件は、この分野における独立した科学的、教育学的、そして調整的研究の準備ができているでしょう。絶対的なものは、化学教育問題に関心を持つチェコ教育省の研究所、化学教育の準備をしている大学や大学の教訓的な職場で、彼らのスキルを活かすことができるでしょう。国内外の機関および組織における、化学または科学教育における州全体または国際的な研究に焦点を当てた大学院教育者教育（化学教育EuCheMS部門、ヨーロッパ科学教育研究協会、国際科学技術教育機構、国際協会評議会）科学教育など）... [-]

研究プログラムは物理学の教授法と物理学の一般的な問題の問題に焦点を当てています。それは物理学、物理学の教授法、教育学、そして心理学のような科学的な学問分野に由来します。主な目標は、学生に物理学の教授法の複雑な概観を提供し、彼らにこの分野での独立した科学的実践を教えること、そして物理学のいくつかの部分のより深い理解を可能にすることです。このプログラムは、チャールズ大学全体のうち、数学物理学部でのみ勉強することができる、修士課程のプログラム、中等学校のための物理教育に自然に従います。したがって、この学部では物理学の教授法と物理学の一般的な問題に焦点を当てた博士課程もあります。この研究プログラムは、物理学の教授法の分野で博士号レベルの研究を提供することが私たちの大学で唯一のものであるという点でユニークです。... [-]

現代の視覚芸術教育の分野は、人間の個体発生、文化、および一般教育の特定の特徴として理解されている視覚化の社会的および文化的条件（見せる、想像する、そして創造する）への探求に組み込まれている。この研究は、視覚文化の分野における創造的思考、学習、および教育、ならびに現代美術の新しい共同的および教育的機能の深い理解に貢献します。

芸術と文化の教育分野の不可欠な部分としてのビジュアルアート教育のプログラムは大きな学際的な可能性を秘めています。卒業生は、視覚芸術の分野だけでなく、教育学、特別教育学、発達心理学、メディア、文化研究、比較文化学、教育学、視覚記号学、認知科学、美学、視覚理論などの研究チームのスペシャリストを代表します。その他。... [-]

音楽理論と教育の専門化は、音楽学と音楽教育の分野の選択と統合に基づいており、研究と教育の面で高度に資格のある専門家のバランスのとれた準備を可能にします。幅広い音楽教育法に従って、専門分野は目標に対応する研究の範囲に従います：一般音楽教育の研究の分野における専門家の準備、職業訓練およびそのような専門分野を必要とするその他の活動。

入試

応募者は、候補者が選択した職業に関するトピックについて、最大10ページの書面による研究プロジェクトの提案（書誌を含む）を提出します。研究プロジェクトは申請書と一緒にチャールズ大学教育学部科学科に送付しなければなりません。研究プロジェクトはそれ自身のアイデアを持ち、科学的な仕事のためのスキルを持っていることを証明することが期待されます。このプロジェクトには、研究問題の特性、問題の目標と構造の基本的な考え方、そして理論研究と専門文献の方法を含めるべきです。... [-]

この研究プログラムは、人類学の科学分野の枠組みの中で実現されています。 Kinanthropologyは、生物心理社会的状況における、そして体育やスポーツ、理学療法、健康体育の状況における、意図的かつ自発的な身体活動が人格発達に及ぼす複雑な影響を扱う効果的な管理を含む学際的な科学分野です。

シナプス人類学における博士課程の研究の目的は、独立した研究、科学的および教育的活動、そして実践の必要に応じて習得した知識と技能の実際的応用の両方に関して彼らの能力を確実にする専門家の科学的準備です。それはこの科学分野の全体の主題の広がりを反映した課題解決へのアプローチの多様性を必要とする学際的な研究プログラムです。方法論と内容の両方の観点から、系統学的アプローチは、シナプス人類学の特異性に重点を置いて研究の過程で強調されます。 kininhropologyプログラムの博士課程研究は、論文論文プロジェクトの種類と学部研究の分野に基づいて、高度に個別化されています。準備プログラムは、選択された研究問題における体系的な科学的活動を目的として、彼/彼女の論文の専門化に関連して学生の理論的および方法論的レディネスを開発するために選択されます。... [-]

フロンティアの博士号 プロジェクトは、集合知を拡張し、独自の研究調査を通じてグローバルな課題への解決策に貢献することを目指しています。 これらのプロジェクトは、多くの場合、しかし、これは厳密には必須ではありません、アート＆デザイン、デジタル技術、教育、科学の界面で座っています。 例えば、過去のプロジェクトは、研究を通じて教育ゲームと学習、通信技術、参加型科学、科学を伝える手段として、アート/デザイン等を含んでいました

フロンティアの博士課程のプロジェクトは、新規の研究調査でグローバルな課題への解決策に貢献することを目指しています。 これらは、持続可能な開発のための国連アジェンダ2030によって示されているような社会的な目標に向けてソリューション集合知を動員に貢献しています。 作品のオリジナルの貢献は、研究文脈で関連する質問に対応しています。 博士課程の監督、論文諮問委員、論文の査読、および防衛陪審員は論文の許容可能な内容と形式に関するガイダンスと詳細を提供します。... [-]

国際奨学金

ファイブタウンズ大学に受け入れ留学生は年間$ 1,000万ドル米ドルに至るまでの国際奨学金を受ける資格があります。 これらの奨学金には、才能と/またはメリットに基づいており、賞の手紙に記載された奨学金の基準に基づいてrenumerableあるされています。 これらの奨学金は、学部と大学院レベルの両方で授与されます。... [-]

ニコシアの大学は運動科学博士号につながる体育博士プログラムを提供しています。

プログラムは、最高レベルでの科学的知識を提供し、高等教育、科学研究の分野では、運動や体育の科学分野でのキャリアのための学生を準備するように設計されています。

博士課程の目的は、革新的な研究と実用的な実行可能な解決策を提案し、運動領域と物理的な教育と広いスポーツ業界での指導的地位を達成するために、最先端の研究を行うためのビューで、経験豊富な科学者を準備することです。... [-]

目的と目的

この博士課程は全面的にTESOL Researchに専念しています。この博士号は、言語、言語学、応用言語学、または関連分野、ならびに研究に熱心な言語教育実務家に背景知識を持つ人にとって興味深いものです。

このコースでは、あなたの研究スキルを開発し、自律的な研究者になる道を歩みます。博士号は、他の言語の講師に英語を教える分野の専門家としてあなたをマークする重要な資格です。複雑な問題を理解し、問題解決能力を高め、研究者としての自信を高め、フィールドの知識を広げながらPhDの経験を享受する新しいスキルを身につけることができます。... [-]

組織リーダーシッププログラムの教育医師プログラムは、組織の従業員とフォロワーが成長して潜在能力を最大限に発揮することを可能にする高性能のエンティティを実現するために、新しい知識を生み出し、責任を持って知識を適用する学習者の能力を発揮します。

学習者はリーダーシップの主要文献を研究し、既存の理論を批判的に反映し、教育、ビジネス、その他の組織文化における理論の適切な適用を特定する。学習者は、統計的方法と研究方法論の研究を通して、学術的および組織的研究の専門知識を開発するでしょう。研究のプログラムは、グローバル市民、批判的思考者、効果的なコミュニケータ、責任ある指導者である学習者を育成するGrand Canyon Universityの使命と一致しています。組織リーダーシップの教育医師をK-12リーダーシップの重点を置いて卒業した卒業生は、リーダーシップ能力と役割を促進するための徹底した研究ベースのアプローチで、K-12教育リーダーシップの分野でリーダーシップの研究を進めます戦略的な専門家として。... [-]