国際ビジネス管理における自己ペース博士号

効果的な教育者になることによって、「バック何かを与えるために」と将来のビジネスリーダーの育成を支援たい経験豊富なビジネスエグゼクティブ;：哲学博士（博士）プログラムは、候補者の2つのタイプのために設計されています革新的な教師および/または研究者は、自分が選んだ分野のボディ知識に貢献することにより、影響を作るために決定しました。 博士課程の候補者は、スピーキング、ライティングを通して違いを確認するために教えを学ぶ研究、コンサルティング、およびベンチャー企業を引き受けます。... [-]

国際起業家の博士号 ホライズンズ大学の博士課程のプログラムは、グローバルな組織で指導的地位にも独立したコンサルタント、起業家、ビジネスの研究者やプロジェクトマネージャとビジネスオーナーとしてのキャリアを学生を準備します。 このプログラムは、世界中の指導者で、現代のトレンドに焦点を当てています。 今日のリーダーは、変更エージェント適応可能で、かつ急速に変化する環境の中で革新的な思考を示しています。 世界的なリーダーは、文化的に認識しています。 博士は、バイインする意思決定のイベントと影響力のチームを予想し、データを分析する能力が付与されます。 非常に柔軟で一対一促進における厳格な博士課程の訓練はすべての学生が簡単に学術的要件を仕事や個人的な義務を組み合わせることができるようになります。 コー​​スの説明 マーケティング/ファイナンス/倫理で財団セミナー 国際ビジネス戦略 グローバル・アントレプレナーシップ アカデミックライティング 定量的および定性的方法 グローバル経済 国際起業家教育研究 ビジネス研究方法 グローバル・アントレプレナーシップ・プラクティスの調査 論文執筆/防衛 DURATION 3年 入学要件 高校卒業または同等の LANGUAGES フランス語（キャンパス内）または英語（オンライン） クレジット値 180クレジット（優等240）* 授業料および諸経費 3000€/年+ 60€登録料と80€技術料。 [-]

フランスで の 博士課程プログラム 2017. 国際リーダーシップの博士号 ホライズンズ大学の博士課程のプログラムは、グローバルな組織で指導的地位にも独立したコンサルタント、起業家、ビジネスの研究者やプロジェクトマネージャとビジネスオーナーとしてのキャリアを学生を準備します。 このプログラムは、世界中の指導者で、現代のトレンドに焦点を当てています。 今日のリーダーは、変更エージェント適応可能で、かつ急速に変化する環境の中で革新的な思考を示しています。 世界的なリーダーは、文化的に認識しています。 博士は、バイインする意思決定のイベントと影響力のチームを予想し、データを分析する能力が付与されます。 非常に柔軟で一対一促進における厳格な博士課程の訓練はすべての学生が簡単に学術的要件を仕事や個人的な義務を組み合わせることができるようになります。 コー​​スの説明 マーケティング/ファイナンス/倫理で財団セミナー 国際ビジネス戦略 リーダーシップ理論 アカデミックライティング 定量的および定性的方法 グローバル経済 国際リーダーシップの高度な研究 ビジネス研究方法 グローバルリーダーシップ実践の実態調査 論文執筆/防衛 DURATION 3年 入学要件 高校卒業または同等の LANGUAGES フランス語（キャンパス内）または英語（オンライン） クレジット値 180クレジット（優等240）* 授業料および諸経費 3000€/年+ 60€登録料と80€技術料。 [-]

フロンティアの博士号 プロジェクトは、集合知を拡張し、独自の研究調査を通じてグローバルな課題への解決策に貢献することを目指しています。 これらのプロジェクトは、多くの場合、しかし、これは厳密には必須ではありません、アート＆デザイン、デジタル技術、教育、科学の界面で座っています。 例えば、過去のプロジェクトは、研究を通じて教育ゲームと学習、通信技術、参加型科学、科学を伝える手段として、アート/デザイン等を含んでいました フロンティアの博士課程のプロジェクトは、新規の研究調査でグローバルな課題への解決策に貢献することを目指しています。 これらは、持続可能な開発のための国連アジェンダ2030によって示されているような社会的な目標に向けてソリューション集合知を動員に貢献しています。 作品のオリジナルの貢献は、研究文脈で関連する質問に対応しています。 博士課程の監督、論文諮問委員、論文の査読、および防衛陪審員は論文の許容可能な内容と形式に関するガイダンスと詳細を提供します。 注目のフロンティアプロジェクト： 人文科学 オープンサイエンス 学ぶためのゲーム 研究の将来 学習と教育 研究プロジェクトの定義 研究プロジェクトは、以下の質問のセットをアドレスすることによって説明することができます。 学生は彼らの研究の開始時にこれらの質問に対処するために、それらのプロジェクトは3年間で開発するよう常に答えを再定式化することが期待されます。 主題について この研究アドレスはどのような問題や課題だろうか？ 主題自体は、伝統的な科学研究のものとは違いますか？もしそうなら、どのように？ 求められる知識に 本研究は、知識と理解はどのようなものを発見しますか！ どのようにこの知識は、集合知に貢献し、グローバルな課題への解決策に貢献していきますか！ どのようにこの知識は学術的知識のより従来型のタイプに関連していますか？ 研究方法について 研究方法および技術は、この研究を行うことが適切ですか？ どのようにこれらのメソッドは、正式な科学、自然科学、社会科学および/または人文方法および技術と比較していますか？ 研究方法 自然科学の伝統的な研究とは異なり、フロンティアの学生の研究者によって対処する問題は、必ずしもそれが引き起こす可能性があり、環境との干渉から隔離することができません。 問題は、いくつかの単離された部分に分けるされておらず、「コントロール」の概念は無関係であることがあります。 逆に、フロンティア研究は、多くの場合、アカウントに主題が置かれている状況や環境になります。 コンテキストの会計処理は、従来の方法によってのみ対処されない場合があり、追加の複雑さを発生させます。 このように、学生の研究者が作成し、研究成果および/またはプロセスに位置し、具現化される暗黙的および明示的な知識を明らかにし、明確に適切な定量的および定性的な方法（例えば、実験、民族学、解釈学、デザインベース、など）を採用。 研究プロセスと結果の文書化 博士課程の研究プロセスと成果は、研究コミュニティとより広い社会に適切な方法で文書化し、普及させるべきです。 、博士課程の学校は防衛を許可する出版物の決定された数を必要としませんが、学生は3出版に関与していることをお勧めします。 ピア査読出版は一般的ではありません規律（例えばアート、デザイン）で自分の論文の仕事の要素を持っている学生は、博士課程の学校は、学生が自分のフィールドに適切な場で自分の仕事を広めることをお勧めします。 これらの会場は国際会議、インタラクティブなデモンストレーション、展示会などを含んでいてもよいです ピア・改定のプロセスと同様に、それは分野の専門家がそれによって仕事を見直し、評価、普及のこれらの代替モードを介しての研究課題、方法、および結果に関するフィードバックを提供することが期待されます。 また、生徒が書き込ま論文諮問委員会の報告書で自分の研究の進捗状況を文書化し、毎年そのTAC委員会に自分の研究の状態を提示することが期待されます。 最終的な成果とプロセスを文書化し、最終的に博士論文と防衛のために提示されています。 他のメディアが論文を同行することが許可されているが、書かれた文書では、博士号を完了するために必須です。 注目のフロンティアプロジェクト これらのプロジェクトは、多くの場合、しかし、これは厳密には必須ではありません、アート＆デザイン、デジタル技術、教育、科学の界面で座っています。 過去のプロジェクトなどの研究、通信技術、参加型科学、科学を伝える手段として、アート/デザインを通して教え、ゲームの学習関与しています [-]

フランスで の 博士課程プログラム 2017. 2006年のFDV博士学校の創設以来、目的は生命科学に焦点を​​当てていました。 伝統的に、学生は自然科学、工学、技術、医療と健康科学の学際的な研究プロジェクトを進めてきました。 最近では、生命科学のプロジェクトは、しかし、仕事の焦点は生命科学の知識の進歩にあり、社会科学、人文など、他の分野からのアプローチおよび/またはアプリケーションが組み込まれています。 2015年12月の時点で、110以上の博士号取得者は、生命科学のフロンティアでトピックを研究FDV員に付与されている、と120の上には、その程度の追求に現在あります。 「Frontièresドゥヴィヴァン」（FDV）プロジェクトは、生体系を理解することを追求した学問分野の幅広い間の相互作用を伴います。 博士課程の学校に参加する学生は、世界中から（例えば、生物学、物理学、医学、経済学、言語学）は、様々な分野で訓練を受けています。 学位の要件 FDVプログラムで博士号は博士課程の学校を通して得られたホスティングラボと学際科学関連活動の経験で得られた研究経験の組み合わせを表します。 学生は訓練の少なくとも300時間で構成されていFDVのトレーニングプログラムを完了する必要があります。 FDVは、コース、ワークショップ、または活動、残りは外部プログラムを経て完成することができる、国際会議、サマースクールなどを承認を通じて時間の半分を完了する必要があります 博士課程の学校は、防衛を許可する出版物の決定された数を必要としません。 しかし、それは、学生が自分の論文中3の出版物に関与していることをお勧めします。 学生の主被写体上の1つの研究は必ずしも筆頭著者としてラボで書かれた記事、必ずしも。 学校によって期待される学際的な合成の作業を利用して一つのレビューのタイプの記事。 学生の主なテーマに執筆者として一つの研究論文。 論文を守るために承認が博士課程の学校のディレクターによって付与されます。 論文諮問委員会の勧告、研究成果、出版物や論文での作業の普及、およびFDV博士課程のコース、会議、および関与を含む博士課程の学校の訓練プログラムの完了：ディレクターは以下の点を考慮します。 注目のライフサイエンス事業 動物の胚発生におけるランダムと変動、マルチスケールアプローチ 単セルの発達極性と形態形成 組み合わせFOSイメージングと計算論的アプローチを用いて配列ベースのナビゲーションの神経回路を解明 ショウジョウバエ胚の中胚葉の陥入と後方内胚葉陥入のMechanotransductional規制 外部からの機械的合図によって課さ対称性の破れと細胞分極 ライフサイエンス事業のおすすめフロンティア 伝統的に、学生は自然科学、工学、技術、医療と健康科学の学際的な研究プロジェクトを進めてきました。 最近では、生命科学のプロジェクトは、しかし、仕事の焦点は生命科学の知識の進歩にあり、社会科学、人文など、他の分野からのアプローチおよび/またはアプリケーションが組み込まれています。 以下の機能を備えた論文は、彼らの防衛委員会から最高の栄誉を受けました。 TRES名誉AVECFélicationsに言及 この等級は、その成果とその論文の防衛の質によって証明例外的なスキルを持つ候補者のために予約されています。 これは、a）は、論文審査員の満場一致の合意が匿名投票の下にあり、およびb）審査委員長は、この区別を正当化する追加のレポートを書き込み、署名した場合にのみ授与することができます。 [-]

ビジネス管理における博士 グルノーブルエコール・ド・管理 目的： グルノーブルエコール·ド·マネジメントの博士課程のプログラムは、主要な国際的ビジネススクールや大学での教員となります学者を教育することを目的とします。 それは、学生が研究に非常に早い段階で関与していることを確認し、それらの博士課程の研究中に固体の出版記録を開発するために設計された4年間のフルタイムプログラムです。 プログラムの説明： フェーズ1：このフェーズでは、2年間続きます。 年1＆2は、コース、セミナーや教員との共同研究プロジェクトに専念しています。 フェーズ1の間に、学生はお問い合わせや、最先端の知識の最新の方法で徹底的かつ洗練された訓練を受けます。 フェーズ2：このフェーズでは、2年から3年の間続き、仕事を論文に専用されています。 フェーズ1が正常に完了は2フェーズに移動するために必須です。 採用情報： 厳格な、インパクトのある研究の共同制作は、学術雇用市場で、このプログラムの卒業生は非常に魅力的です。 入場料： プログラムの申請者は、これらの最小の資格を満たしている必要があります - 学士の学位が必要です。 - 修士学位があれば尚可です。 GMAT、GREまたは田下MAGEスコア - - 非英語のネイティブスピーカーの場合：未満5年前に撮影した英語のテスト（TOEFLまたはTOEIC）の結果 - 学部の推薦 - などの他の要因を、出願人はまた、アプリケーションパッケージを送信する必要があります仕事や研究の経験が受け入れ決定に役割を果たしています。 経営管理における従来の授業は、このプログラムのために必須ではありません。 このような経済学、数学、工学、統計や心理学などの関連分野のコースが統合し、博士課程で教えられて概念を理解するために必要な背景を持つ学生を提供しています。 授業料： 生活費をカバーするためにプログラムプラス奨学金の受け入れ学生のための免除手数料 [-]

行政の執行博士

SABIでEDPAは 、高レベルの研究に基づいています。プログラムの目的は、行政の深い知識や技能を取得することです。プログラムは120クトクレジットを負いません。参加者はすべての組織の種類とサイズから来た-営利、非営利、政府のために-様々な業界を代表するEDPAの学生は、通常の仕事の経験のより高いレベルを持っています。。したがって、候補者は5年間の最低プロの仕事の経験があり、どちらを保持する必要がありますMPAまたはEMBAの学位。プログラムの完了は、陪審員の前論文と防衛の準備をする必要があります。SABIすべての学生が個人面接に加えて、それらのアプリケーションとの個人的なエッセイを提出する必要があります。承認された博士課程の学生も自分の研究と方法論のコースを開始する前に、SABIによって実装された教育水準に従って、研究計画を提供する必要があります。 ... [-]

プラズマ物理と核融合の博士号

博士課程のプログラムは、スペイン教育文化省による品質の区別を授与されました。

目的

プラズマ物理·核融合での博士課程のプログラムは、プラズマ物理学と核融合で、だけでなく、結果を評価するために有能な能力を持つ分野で使用される研究方法で単色の背景を学生に提供することを目的とします。 また、学生は（科学雑誌に論文を含む）は、元の貢献を公開し、彼らは専門家と学術のコンテキスト内で、科学技術の進歩を高めるために、チームワークの能力と必要な適性を示すことが期待されます。... [-]

電気とオートメーション技術、エレクトロニクスの博士号

電気工学科、システム工学科とオートメーションとエレクトロニクス技術部門：この博士課程のプログラムは、彼らの訓練を拡張し、構成する3つの部門によって提供される作業のラインで自分の研究を行うことを希望の学生を対象としています。 仕事のこれらの行は、次のとおりです。

オプトエレクトロニクス。 フォトニクス。 人工視覚。 ロボット。 再生可能エネルギー。 パワーエレクトロニクス。 電力市場。 電気および磁性材料。 マイクロエレクト​​ロニクス。 オートメーション ... [-]

新規博士トレーニング戦略の必要性

光学とフォトニクスの、科学的、技術的、経済的な重要性は、ドイツの大学システム内のマイナーな役割とは対照的です。 伝統的な学問分野のカリキュラムは、深遠な光学とフォトニクスの教育を提供していません。 このように、卒業証書または博士論文の初期段階では唯一の特別な側面ではなく、光学とフォトニクスのフィールド全体をアドレッシング、「トレーニング・オン・ジョブ」として機能する必要があります。

特に光学とフォトニクスに焦点を当てリーディング大学院は、主に（;ロチェスター、ニューヨーク;例えば、CREOL、オーランド、フロリダ州ツーソン、アリゾナ州）米国内に配置されており、科学技術のための世界的に有名なセンターに発展してきました。 重要なことは、これらの機関で光学とフォトニクスの研究は、学部と大学院教育プログラムを対応によって補完されます。 この点ではドイツの新しい教育アプローチの必要性があります。 したがって、我々は、修士の両方を開発し、実装してきました。 そして、博士号を取得「光学＆フォトニクス」のエリア内のプログラム。 修士 コー​​スは、学部光学系クラスと最先端の研究のために不可欠である必要な深い知識との間のブリッジをスパニング、十分な教育を提供しています。 優秀な学生は、博士号を入力します。プログラムと世界クラスの研究のための理想的な点を見つけます。 「光学＆フォトニクスのカールスルーエ学校（KSOP）」の学際的なキャラクターから自分の論文の作業の利点。... [-]