教育医師

Doctor of Educationの60単位時間のプログラムは、教育の優れたアイデアを探求し、歴史的、社会的、哲学的な文献の基礎を学生に提供します。将来の学生は、教育の分野で優れた奨学金を示さなければなりません。このプログラムは、より思慮深い教師とより多くの情報に基づいた意思決定者となる、関連性のある高度な研究を求める教育実践者に適しています。学生は、教育および哲学の文学から取られた古典的および主要な現代思想の両方を研究します。このプログラムは、カリキュラム理論、歴史、法、哲学などの知的情報源と学問分野を利用しています。

Doctor ofEducationプログラムについて

Doctor of Educationプログラムは、個々の学生のニーズとキャリア目標に合わせて特別に調整された、まとまりのある学際的なカリキュラムで構成されています。 Harrison Middleton Universityの教育博士号は、私たちのプログラムが完全に離れた場所で提供されるという点で独特であり、柔軟で個別のアプローチにより、学生は独自の学習プログラムを作成できます。このようにして、学生が学位要件を満たす方法を、各学生の教育およびキャリアの目標に合わせて調整することができます。

Doctor of Educationプログラムの卒業生は、教育の分野と関連トピックについて幅広い方法で考え、話し、読み、書くことができ、幅広い知識、知的成熟度、およびさまざまな分野に適用できるイニシアチブを示します。将来の努力の。

プログラムの目的

Doctor of Educationプログラムが正常に完了すると、学生は次の目標を達成します。

教育と人文科学の研究の自主的な博士課程を設計、実装、および完了します。

解釈的な質問を作成し、コースのディスカッションに参加することにより、探求型ディスカッションの方法で施設を示します。

人文科学と西洋思想の思想について批判的に考え、教育と人間の存在の根本的な問題について厳密な議論を行います。

今日の教育と州、家族と州の教育責任、教育機関の経済的支援、教育の政治的規制と検閲についての首尾一貫した包括的な知識を示します。

コースワークで議論されている主要な文献、理論、実践、問題、および倫理的問題を評価、統合、および明確にします。

さまざまな状況で、書面および口頭の形式で明確かつ洗練された方法で効果的にコミュニケーションします。特定の教育問題に対する独自の創造的で実行可能な解決策を開発するために、論理的な一貫性と一貫性、および証拠と引用の適切な使用を利用します。

連邦および州の両方で適用される教育法および規制の広範な法的調査の形で持続的かつ重要な知的調査の証拠を提示し、その調査の結果として、特定の教育問題に解決策を適用します。