体育・スポーツ学部 由緒あるカレル大学に基づいて、17の学部の一つです。
チェコ高等体育が初めに第一次世界大戦までの期間にさかのぼる、医学部での様々な教育コースがありました。 このような教授としてプログレッシブ科学者や教育者の取り組み。 Smotlacha、Borovanský、イラーセクとWeignerは、1930年に「体育のTyršの国家研究所」を設立する法案につながりました。 この考えは、「チャールズ大学体育教育研究所」を形成することにより、大戦後に実装されました。
1948年に研究所は、教育学部に組み込まれた、このうち、教育の独立した高等学校は1953年に結成されました。 新しい高等学校 - 「体育・スポーツの研究所」は、「体育研究所」と一緒に1953年に設立されました。 どちらの機関は体育とスポーツ科学の分野で自分のキャリアを追求したかった、教育的、科学的および管理労働者のための教育を提供しました。 1958年に開催された高等学校の再編の中で、教育の高等学校の3つの部門は、体育・スポーツの研究所に接合しました。 新形成は、その学部の一つとして、カレル大学に参加しました。
この研究プログラムは、人類学の科学分野の枠組みの中で実現されています。 Kinanthropologyは、生物心理社会的状況における、そして体育やスポーツの条件、理学療法、それらの効果的な管理を含む身体的健康教育における意図的かつ自発的な身体活動の人格発達に対する複雑な影響を扱う学際的な科学分野です。 ... [+]
この研究プログラムは、人類学の科学分野の枠組みの中で実現されています。 Kinanthropologyは、生物心理社会的状況における、そして体育やスポーツ、理学療法、健康体育の状況における、意図的かつ自発的な身体活動が人格発達に及ぼす複雑な影響を扱う効果的な管理を含む学際的な科学分野です。
シナプス人類学における博士課程の研究の目的は、独立した研究、科学的および教育的活動、そして実践の必要に応じて習得した知識と技能の実際的応用の両方に関して彼らの能力を確実にする専門家の科学的準備です。それはこの科学分野の全体の主題の広がりを反映した課題解決へのアプローチの多様性を必要とする学際的な研究プログラムです。方法論と内容の両方の観点から、系統学的アプローチは、シナプス人類学の特異性に重点を置いて研究の過程で強調されます。 kininhropologyプログラムの博士課程研究は、論文論文プロジェクトの種類と学部研究の分野に基づいて、高度に個別化されています。準備プログラムは、選択された研究問題における体系的な科学的活動を目的として、彼/彼女の論文の専門化に関連して学生の理論的および方法論的レディネスを開発するために選択されます。... [-]
バイオメカニクスは、解剖学と生化学の知識に基づいて、生命システムの機械的構造と機械的挙動、およびそれらの相互の機械的相互作用を扱う学際的な科学分野です。課題解決への生物物理学的および工学的方法論的アプローチはそこで生物学的性質の高度な知識によって支持されている。研究は、マイクロメカニクス（細胞レベル）から生きているマクロシステム（例えば、 ... [+]
バイオメカニクスは、解剖学と生化学の知識に基づいて、生命システムの機械的構造と機械的挙動、およびそれらの相互の機械的相互作用を扱う学際的な科学分野です。課題解決への生物物理学的および工学的方法論的アプローチはそこで生物学的性質の高度な知識によって支持されている。研究は、マイクロメカニクス（細胞レベル）から生きているマクロシステム（例えば、人間のバイオメカニクス）まで、さまざまなレベルの区別で行われています。バイオメカニクスの応用は、科学や専門的活動の多くの分野で見られます。... [-]
