学際工学 (ITDE) 博士号 (Ph.D.) プログラムでは、学生は従来の学部学位プログラムではカバーされない可能性のある新興分野で独自の専門知識を身に付けることができ、研究対象が工学分野や大学の枠を越える学生に進路を提供します。

教育学博士 (PhD): PhD は、独立した自主的な学術研究学位プログラムであり、出版可能な論文にまとめられた知識に独自の貢献をする指導者チームによってサポートされます。また、PhD プログラムでは、どのような環境でもプロの研究者として成功するための研究スキルと一般的なスキルの開発もサポートします。PhD の必須要件は、新しい知識の創造です。研究者であるということは、新しいアイデアを開発し、新しい知識の創造を通じて理解を深めることを意味します。

SMC 博士課程は、参加者が高度なレベルで独立した研究を実施し、知識と専門的実践に独創的で重要な貢献をする能力を養うことを目指しています。博士課程の学生は、すでにビジネス リーダーとしての地位を確立している中堅のキャリアを持つ人や、幹部職に任命される見込みのある人、そして勤務先の組織から学問的野心に対する支援を受けている人です。

宗教哲学の分野における博士課程の目的は、学生が高度な研究のための通常の方法で、神学的なツールとアプローチを使用して、宗教的現象と人間文化の宗教的側面に関連する問題を調べる能力を養うことです。神学的思考とその伝統を含みます。学生は、これらのアプローチとその結果を批判的に振り返り、特定の文脈と現在の学術的知識の枠組みの中でそれらを解釈することを学びます。その学際的な性質に直接関連して、この研究プログラムは複雑な問題を分析するために必要なスキルを開発し、学生は特定の発見を評価し、仮説をテストする際にさまざまな専門家の視点と言説を組み合わせる方法を学び、同時に使用される方法が適切であることを確認します、思考は正確であり、複雑または物議を醸す問題が明確に表現されています。学習プログラムは、専門家の知識とスキルの習得につながるだけでなく、非伝統的または自分とは異なる見解、概念、教え、理論を理解する能力を開発し、批判的な議論への議論のあるアプローチを育成し、自分自身を評価し、自分の意見や立場を定式化する能力。

コンピュータ サイエンスの博士号は、平均 60% のコンピュータ サイエンスまたはコンピューティングの修士号、または平均 60% の同等の学位に相当します。アフリカ諸国からの資格を持つ学生を含む、外国の資格を持つすべての学生は、SAQA で資格の評価を受ける必要があります。

これは、論理と科学哲学の分野に特化した大学間の博士課程であり、国内および国際的に優れた機関によって実施されています。彼の研究分野は、議論と論理、言語と精神の哲学、科学の哲学、そして科学と技術の社会的研究です。

哲学に関する研究論文は、プログラムの学生に、分析的、批判的、表現力、および解釈的スキルを向上させ、口頭および書面の両方の議論を構築して対応する機会を提供します。プログラムはまた、それが特定の問題であろうと一般的な鬱病であろうと、人生を扱う方法として哲学的な知恵を使用することを提案しています。この分野で真剣な学術研究を実施することは、間違いなく、人生を非常に豊かにすることができるプロセスの始まりです。

この学位については、学生は学部と相談して選択したトピックについて、監督下で論文を書きます。トピックは、利用可能な講師の専門知識と一致している必要があります。人文学部の一般規則に従って、4つのセミナーと（提案または論文の）博士号の防衛が必要です。

卒業生は、創造的に知識を展開する能力を示した、高度な教育を受けた専門家です。論文は、思想史、実践哲学と理論哲学、現代思想のトピックなど、幅広いテーマから選ばれた専門分野における優れた貢献を示しています。卒業生は、知識、方法、言語スキルの面で、哲学と社会科学の独立した研究を行う準備ができています。社会科学の研究者、大学教員、専門家の出版物の編集者または翻訳者、評論家、コメンテーター、または行政の幹部職員およびアナリストとして雇用されることができます。卒業生は、公的機関から民間企業まで、批判的思考を必要とする大規模な職業に応用できる分析スキルと言語スキルを持っています。

CEU の博士課程プログラムは、標準期間 4 年間の全額補助の学習プログラムであり、米国とオーストリアの学位が授与されます。認知科学の博士課程プログラムは研究指向のプログラムです。これには、実験方法のトレーニングが含まれており、主に 1 年目では、認知科学の基本的な概念と理論に関するコースワークが含まれており、場合によっては社会認知と認知社会科学に焦点を当てることもできます。

哲学博士(PhD)プログラムは、業界や社会のための実践志向のソートリーダーを育成することを目的としています。 社会、産業、または専門的実践に関連する問題や課題に取り組む応用研究を行いたい人を対象としています。 学生は特定の分野を専門とすることを選択できますが、多くの現代的な問題や課題の複雑さを考慮して、学際的なアプローチを採用する研究が奨励されています。