教育・社会科学における博士号

この博士課程のプログラムは、学際的な文脈の中で教育と社会科学の研究に対処し、理論と実証実験フィールドでの研究に直面し、革新的なアプリケーションの実践の開発を促進するために必要なスキルを提供します。

このプログラムは、社会文化や教育システムの複雑な解釈を開発し、概念的、理論的、方法論的モデルを深めるために、国際的な研究のニーズの高まりに対応しています。 研究計画では、博士課程の学生が基本的な認識論的スキル、質的・量的双方の方法論的スキル、横断的スキルを習得するためのさまざまな活動を想定している。

異なる国、異なる学問分野、科学分野から集まった学生や教授陣が、プログラムの国際的かつ学際的な方向性を保証している。

3年間にわたり、講義、実習、セミナーなどさまざまな教育活動が行われ、プログラムの科目や研究分野を発展・説明し、教育や社会分野における最新の知見に焦点を当てることを目的としている。

主な教育分野は、科学哲学、関連分野の認識論、研究方法論、時事問題、国際的な文脈から導き出された手法などである。

必修および選択講義、ワークショップ、セミナーのサイクル（学習計画）は、サイクルの開始時に博士課程委員会によって定められる。

これはフルタイムの博士課程プログラムであり、教育 (教育学および教訓学の分野を含む) と社会科学の 2 つの研究分野から選択できます。研究領域は、研究認識論と定性的および定量的研究方法に関するモジュールを共有しています。

この3年間では、多様な教育活動に参加する必要があります。プログラムで利用可能な問題と研究分野、そして教育と教育の最新動向を深く例示し、探求する一連の入門レッスン、ワークショップ、セミナーです。社会科学。

1年目

• 情報リテラシー
• 方法論コース1年目：
• 科学の哲学
• 教育と社会科学の認識論
• 定性的方法論
• 定量的方法論
• 民族誌的調査方法
• 学術目的の英語
• 情報リテラシー
• 研究倫理
• コーチングⅠ
• セミナーと体系的な文献レビュー
• 最初の評価
• 選択したアクティビティ
• 自分の研究論文の草稿
• 語学コース
• 年次評価

2年目

• コーチングⅡ
• 初回評価（2年目）
• 海外研究滞在
• 国際会議の研究論文
• 語学コース
• 年次評価（2年目）

3年目

• コーチングⅢ
• 初回評価（3年目）
• 査読済みの雑誌または巻物への寄稿
• 期末試験

海外でのフィールドワーク

博士課程では、少なくとも3か月間海外で過ごす必要があります。 海外旅行をそれぞれ少なくとも3週間連続の3回の滞在に分割することを選択できます。