カナダで の 博士号

カナダで の 16 の トップランキングの PhDプログラム 2016 を見つける

博士号

カナダでは大学院教育を追求する学生のための魅力的な場所として浮上している。カナダでの博士号は、尊敬機関で質の高い教育を提供しています。世界中から学生が世界クラスの大学と留学生の存在感を高めている国としてカナダを発見している。さらに、カナダの博士で、学生はカナダが提供するだけでなく、高い生活水準に持っている美しい自然と景色をお楽しみいただけます。

特定の大学と学位プログラムに応じて多くの中から選択する学生のためのカナダでの博士号のためのプログラム、時間で変化するごとに、コスト、および構造があります。カナダのすべての博士課程のプログラムは、学生が独自の研究と研究のそれらの分野に多大な貢献をする彼らの論文の防衛を完了する必要があります。

博士号を検索するときに、カナダの美しい国を考えてみましょう。以下の多くのオプションを見て、あなたのために完全であるカナダで博士号を見つけることができます!

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オンライン博士航空で

Embry-Riddle Aeronautical University Online
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あなたの学士号と修士号を獲得しましたが、あなたはより多くを望んでいます。 さらに高いレベルにあなたの教育を取るために、エンブリー・リドルは博士号を提供しています航空インチ 最初の博士号米国で提供される航空では、この革新的なプログラムは、航空の分野が直面している深刻な問題を解決するために必要な認知研究のスキルを持つあなたのような学生を準備するように設計されており、規律を進めるために... [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. あなたの学士号と修士号を獲得しましたが、あなたはより多くを望んでいます。 さらに高いレベルにあなたの教育を取るために、エンブリー・リドルは博士号を提供しています航空インチ 最初の博士号米国で提供される航空では、この革新的なプログラムは、航空の分野が直面している深刻な問題を解決するために必要な認知研究のスキルを持つあなたのような学生を準備するために、と規律を進めるために設計されています。 博士号を通じプログラムは、航空専門家は、多様な、知的汎用性、学際的な環境での規律を追求する機会を得ます。 エンブリー・リドルは、指定のキャンパスで3〜6日間のレジデンシーを含めて、主にオンラインでこのプログラムを提供しています。 あなたの学位を取得しながら、この方法では、作業を続けることができます。 博士プログラムは、飛行乗務員、航空交通管制、業界の技術代表、航空教育者、政府の従業員とその知識を進め、自分のキャリアを強化することを望む他のものを含む航空専門家に開放されています。 博士航空プログラムは、航空宇宙のリーダーや研究者になるために学生を準備します。 あなたは、業界の将来にどのような影響を与えるのだろうか? ミッション 博士の使命航空プログラムで航空分野における研究と教育でのキャリアのための優れた学者を生成することです。 エンブリー・リドル、博士で、航空で学生が彼らの最大の潜在的にプッシュし、厳格な、研究主導型のプログラムに参加しています。 これは、プログラムの教育目標に焦点を当てたことによって達成されます。 彼らです: ファンデーション、安全管理、経済学、規制手順を含む航空の分野で中心的な理論や概念の習得を開発します。 ポーズと理論をベースと航空の分野での応用を進めるために設計された研究開発型の問題を解決します。 、妊娠の計画、生産、および独自の研究を通信することにより、知識の航空身体を拡張します。 開発と教育プロセスの専門知識を実証します。 リーダーシップ、コラボレーション、および航空における学術の仕事のために必要な通信を実証します。 専門分野 航空安全とヒューマンファクター、オペレーション、およびIntradisciplinary:学生は3の専門分野のいずれかで研究を追求するためのオプションがあります。 専門分野は、個人、学生、専門的、または研究の関心を表すことができます。 航空安全とヒューマンファクター 全体的に、技術の進歩は、安全性の向上および航空宇宙領域における人間のパフォーマンスにつながっています。 しかし、これらの進歩は、新しい、予想外の課題や要望をもたらしています。 システム工学の原則に描く、この専門分野の目標は、航空安全と人間の要因の理論的ベースはまだ実践的な知識とスキルを持つ学生を装備し、設計するためにそれらを準備、実施、および両方現在、これらの分野の研究を適用することですおよび将来の事業。 この専門分野を選択する学生は、既知およびまだツーことが発見された技術と安全アプリケーションの制御を通じてリスクカルチャーの管理に焦点を当てます。 他のすべての必要なコースに加えて、学生はこの専門で、次の5つのコースを取る必要があります。 DAV 712航空安全マネジメントシステム 航空で715ヒューマンファクターをDAV システム工学におけるDAV 716管理 航空736ユーザー中心設計(前提条件。DAV 715)DAV 安全マネジメントシステム(前提条件。DAV 712)に737トピックをDAV オペレーション この専門分野を選択する学生は、業界の動向や技術革新を考慮しながら、グローバル市場での研究能力を強調作業に焦点を当てます。 他のすべての必要なコースに加えて、学生はこの専門分野における次の4つのコースを取る必要があります。 航空で組織ダイナミクス732の戦略をDAV DAV 733グローバリゼーションと航空環境 DAV 734オペレーションズ・リサーチと意思決定 DAV 735現在のプラクティスおよび航空における今後の動向 Intradisciplinary 航空でより広範な関心を持つ学生のために、この専門分野では、生徒の教育ニーズのためのカリキュラムの適切なを構築するためにあなたの顧問と連携航空への学際的なアプローチを提供しています。 他のすべての必要なコースを完了することに加えて、この専門分野の学生はグループCから4グループBからのコースと4を完了する必要があります 資格検定試験 あなたがあなたの学位論文の作業を開始にする前に、その授業を完了する6月以内に、そして、あなたが完了したすべてのコースからコンテンツをcovering 2日間の資格試験に合格する必要があります。 学生は2日間にわたって試験を完了するために16時間までに計画する必要があります。 資格試験を渡すと、生徒は各セクションの満足のいくスコアを達成することが必要になります。 試験に関する質問を調製し、その後、監督とDepartment議長の承認を得て、プログラムの教員の委員会によって等級分けされています。 試験は、研究の知識と能力の実証に重点を置いて応答の組織、思考の明瞭さ、理解の深さ、提示された情報の正確性、および書き込みの質が含まれるコース対象習得のために採点されます。 学生は成功した資格試験の完了し、すべてのコースワークの際に立候補状態に入院され、その後の学期にDAV 901に登録されます。 学生は試験の構成要素のための1つの再受験それぞれが彼または彼女がいずれかの成分に少なくとも満足のいくスコアを達成するために失敗する必要があり許可されます。 学生は失敗した成分のみを奪還する必要があります。 論文 まず第一に、博士厳密な研究度があります。 学生は、おそらくのために準備し、彼らはエンブリー・リドル仮想教室であろうよりも、自分の博士論文を書いてはるかに多くの時間を過ごすことになります。 論文を完成させるために、学生は研究の彼らの過程で開発された興味の面積に基づいて、オリジナルの研究テーマを選択します。 学生は早くも潜在的な研究テーマを探求し、教員、業界のアドバイザー、および卒業生からのフィードバックや洞察力を受信するために彼らの最初の居住などの機会を提供しています。 第二の滞在中は、学生は、彼らが準備し、論文のための研究の可能性の高い領域を記述した目論見書を提示し、その間前論文の位相を、入力します。 また、学生は彼らの目論見書を議論するために彼らの顧問で広範囲に会う予定です。 この目論見書は、プログラム管理者、教職員を支援する、と学生は、問い合わせの学生の選択した領域で専門知識を持つ教員を識別するために、誰が最終的に学生の学位論文委員会の議長として割り当てられます。 2他のメンバーの最小値は、委員会に配信されます。 論文の書き込みを完了した後、学生はその後、自分の博士号を得るために、委員会の前に経口防衛の間に彼らの知見を守る必要があります 財務容易になります 博士号を獲得エンブリー・リドルから航空にコストが付属していますが、私たちは、学生が支援を受けるとその授業料とその他の費用を支払うためにのためにそれをできるだけ容易にするために働いてきました。 退役軍人は、いくつかの連邦プログラムを通じて財政援助を受ける資格があり、そして他の学生は、政府と民間の貸し手からの援助を受けることができます。 また、費用は居住オンライン学期中またはオンキャンパス期待するものを見るために出席の推定コストを打破します。 最後に、我々はメールで、または電話の呼び出しによって、オンラインで行うことができますお支払いオプションとしてクレジットカードや小切手を受け入れます。 多くの学生が正常に授業料の援助、奨学金、および補助金の形で外部機関からの資金援助を獲得することができます。 [-]

博士号 - 管理博士号

Telfer School of Management
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ オタワ

私たちの変化する世界では、我々はオリジナルの理論家は、機知と粘り強い必要があります。 管理、オタワ大学のテルファー学校で、私たちは今何が重要なのは、イントロスペクション、直感と影響力を上回っていることを理解しています。 [+]

テルファー博士課程 私たちの変化する世界では、我々はオリジナルの理論家は、機知と粘り強い必要があります。 管理、オタワ大学のテルファー学校で、私たちは今何が重要なのは、イントロスペクション、直感と影響力を上回っていることを理解しています。 私たちの使命は、一貫して、接続の持続可能なネットワークを維持し、このネットワークの中心にあなたを配置することです。 ホリスティック、学際的、前衛的な、テルファー博士課程のプログラムは、ユニークで挑戦的です。 これは、学生に挑戦しています。 私たちはあなたの場所を取るためにすべての手段を与えることを約束します。 私たちは、国際的に有名な教授と研究を継続し、我々は明るいqu'inspirantsとして指導者、経営者や起業家に学ぶために私たちの卒業生やビジネスコミュニティと偽造しているネットワークを共有しています。 私たちの博士課程は、彼らの研​​究を通じて人々、組織や地域社会の生活にプラスの影響を与える先見性と影響力のある思想家を形成するために開発されています。 どのようなあなたの目標は、我々は常にあなたがそれらを達成するの​​を助けるために近くなります。 オタワの中心部に位置し、私たちの学校は誇らしげに4200学生、200教員と25,000人以上の卒業生を開催しています。 最も要求の厳しい国際機関(AACSB、EQUISとAMBA)の3によって、当社の認定は、我々は世界で最高のビジネススクールの一つとして認識されていることを示しています。 テルファー博士:あなたの場所を取ります 世界 - テルファー博士は、ビジネスに影響を与えるスキルや能力を生成するように設計された、ユニークかつ集約的です。 基本的な着手する若手学者、研究者や科学者を有効に研究能力を開発し、適用と管理の分野における政策。 作成し、学術の卓越性に貢献する知識を普及し、産業界、政府や非営利団体間の戦略と意思決定に影響を与えます。 リーダーシップに関連する専門的な知識やスキルを取得します。 観客の様々なと通信するために学びながら、専門家や学術のキャリアのためのあなたのエンプロイアビリティを最大化するスキルと並行して、あなたの批判的思考と創造性を開発します。 私たちのユニークなアプローチは、学習と開発のためのオリジナルでユニークな機会を学生たちを取り囲んでいる - それは我々が我々の経営博士課程のプログラムのように誇りに思っている多くの理由の一つです。 博士課程のリーダーシッププログラム マネジメントのテルファー学校の博士課程は、候補者の総合的な開発に焦点を当てています。 それは彼らに、プログラム管理、学術および専門的指導者(下記参照)と協議の上司との個人やプロのニーズについて継続的な議論のためのスペースを提供します。 多くのワークショップや個人やプロの開発活動は、博士課程の指導力育成プログラムを通じて、または大学院やポスドク学部(FGPS)によって開発された高度プログラムのいずれかで、博士課程の間に提供されています教育と学習のためのサービスとサポート(PSAB)。 彼らのおかげで、大学院生やポスドクは彼らが労働市場に参入し、それが繁栄に役立つ専門的なスキルを開発します。 たとえば、ワークショップ、セミナー、リトリートを指導例に焦点を当てることができ、多産の書き込みしたり、公開されます、アプリケーション、プロジェクト管理(論文)を付与し、学際的なチームの作業方法多様な、生産的なネットワーキング、博士課程のシンポジウム、批判的思考と創造性、そして優れたメンター・見習いの関係を最大限に活用する方法について説明します。 当社は、定期的に経営幹部のためのテルファーネットワーキングイベントに学生を招待します。 このような教育課程と教育の実践など、いくつかのワークショップでは、教室の学生のスキルに焦点を当てます。 個人的な成長への取り組みは、ワーク・ライフ・バランス、ストレス管理や時間、パーソナルファイナンス、リーダーシップ、コミュニケーションと対人スキルをカバーできます。 学際的研究 伝統的な領域管理を網羅する学際的な研究のための需要の高まりに対応するため、我々は2学際的分野(起業家精神と保健システム)を提供しています。 すべての学生は、関係なく、研究のそれぞれの分野の、意思決定の学際的な性質を調べます。 知識の伝統的な境界を越えてすべてのフィールド、テルファーの学生で経済、金融、組織、心理学や社会学で自分の仕事高度な知識に組み込みます。 博士過程のコア時には相反すると持続性ある新たな課題、責任ある管理や、環境、経済、社会的なバランスを取る必要があります。 倫理的な問題は、プログラム全体で対処されることになります。 研究支援 生徒と教師は、彼らが自分のスキルを開発し、助成金申請の準備、資金調達を見つけるのに役立つ重要なサービスなどのための研究支店と彼のスタッフのサポートに依存します 経営における研究セミナー テルファー学校は毎年、いくつかのプレゼンテーションをホストするために幸運です。 研究課題について経営研究セミナー、健康システム研究セミナーとワークショップ:我々は現在、3つの研究セミナーのシリーズを組織しています。 これらのサービスは、学界、ビジネス、政府機関、研究機関から一緒に一流の研究者、ビジネスリーダー、病院幹部や意思決定者を持参シンクタンク、大使館、 「世界中から保健機関は、私たちの生徒と教師と係合します。 我々は、彼らが自分の論文のプロジェクトを開始する前に、テルファーの研究セミナー内でのそれらの論文に関連して、少なくとも1つのプレゼンテーションを行うために、すべての博士課程の学生を招待します。 彼らはまた、会議の前に直列に提示することが求​​められます。これらのフォーラムは、教師や仲間からの有益なフィードバックを得るために、それらに彼らのプロジェクトや他の研究の作品を紹介する機会を提供します。 教職歴 私たちは強く、学術のキャリアを検討しているテルファー博士課程のすべての学生に私たちの教育インターンシップをお勧めします。 当初、私たちは指導助手や会議を通じて彼らの主な教師や他の教員を観察することを奨励します。 第二に、我々は彼らのキャリアの見通しを改善したい大学院生のために設計され、オタワ大学から教育学におけるその認定をお勧めします。 プログラムの構造 博士課程の登録は中面、唯一のフルタイムで行われます。 すべての博士課程の学生は、コントロールの博士9フルタイムセッションの転送の場合には、少なくとも6つのセッションのために在籍フルタイムのまま、または必要があります。 コアコース 要件管理博士課程プログラム、以下のように、コースの27クレジット、(経口形態および書面で)総合的な検討、論文プロジェクトと論文の成果が含まれています。プログラムの学生を(関係なく、専門分野は)2つの必須コアコースを取る必要があります。 MGT7501 経営における研究の方法論FOUNDATIONS(3 CR。)研究管理と研究倫理の理論と方法論的基盤。 トピックは次のとおりです。社会科学研究、自然と、事実と価値観、理論の構築、テスト、偽造や「実証主義」の推論方法との関係や理論の役割 "非のオブジェクトを実証主義、「科学と人間を対象とする研究の科学的倫理の社会科。 MGT7502 理論的マネジメント(3CR。)管理における様々な分野の基礎が新しい理論パラダイムのコンテキストで検査し、時にはそのような合理的な交換プロセス、持続可能性、管理や必要性などの理論的なパラダイムを、競合しています、環境、経済、社会のバランスをとります。 上級コース 2コアコースのほかに、学生は専門のそれぞれの分野で3上級コースを取る必要があります。 これは、コースページの専門分野についての情報を提供します。 MGT8501財務会計および財務情報の提示(3CR。) MGT8502会計とコントロール(3 CR。) 会計とCONTROL IN MGT8503特別研究トピックス(3 CR。) OR 起業家精神の理論におけるMGT8504 RESEARCH(3CR。) MGT8505起業RESEARCH(3CR。) 起業家精神の研究MGT8506 SPECIAL FEATURES(3CR。) OR MGT8507 FINANCE(3 CR。) ファイナンス研究にMGT8508最近の進展(3CR。) 金融のMGT8509特別研究トピックス(3 CR。) OR 保健システムの管理にMGT8510現在の問題(3CR。) 保健システムにおけるMGT8511モデルと研究方法(3CR。) MGT8512 SPECIALは、研究管理の保健システム(3CRを。)特長 OR 人的資源管理のMGT8513基本原則(3CR。) 組織的行動のMGT8514基本原則(3CR。) 組織行動の研究・人材管理におけるMGT8515 SPECIAL TOPICS(3CR。) 現在の問題は、彼らの研​​究論文に、より関連性がある場合は、論文委員会との協議では、学生は、代わりに特別なテーマのコースを、以下の、別の学術単位で提供される優れた研究のためのコースを選択することができます。 すべての学生は、研究の方法論では少なくとも3つのコース(9単位)を取る必要があります。 最後に、プログラムの学際的な性質を考えると、すべての学生が彼らの主な分野以外の研究の博士課程の分野で選択科目(3単位)を取る必要があります。 MGT9997 論文諮問委員会が実施した検査試験の概要は、書かれたコンポーネントおよび口頭成分を有します。 書かれた成分を通過させる生徒はその後、口腔を渡します。 検査の二つの成分の一つまたは他のに失​​敗した学生は一度だけと題されている次のセッションで開催されます。 いずれかで2回目の失敗は、プログラムを圧迫につながります。 審査は通常、第5回会合の終了前に第6回会合の終了前に最新で渡す必要があります。 時間に試験を受けると合格する失敗は失敗を構成しています。 MGT9998 監督の指示の下準備卒業制作卒業制作は、論文委員会(CDT)の満足度にサポートされる必要があります。 MGT9999 THESIS 研究のフィールド - テルファーの博士号 重要なのは完璧なアラインメントです。我々は我々の研究の卓越性の周り研究の5つの分野を開発しました。 会計とコントロール 実業家経営学 融資 人的資源管理と組織行動 保健制度 会計とコントロール 会計とコントロールでは、我々は、とりわけ、会計士、監査役および財務管理者が直面している問題を見てください。 学生は、国際的なパフォーマンス、補償、リスク管理と独自の知的資本の測定の範囲をガバナンスにおける説明責任、説明責任、内部/外部制御、規制、要件や慣行を検討します。 上の自分の仕事で、金融組織または厳格な社会学が、テルファーの学生は、経済的側面を組み込むために、伝統的な会計処理の限界を越えて行くだろう - 我々は、彼らが課金処理を理解し、彼の練習での課題を認識想定し現代の問題。 実業家経営学 起業家は、企業がに拡大しているときにカナダの純雇用創出と経済発展の不均衡なシェアを占め、国の貿易収支に貢献する中小企業(SME)の成長を反映しています海外で。 これらの結果は、新たな企業の創出に関連しているだけではなく - 起業家向きも大企業や公共、parapublicと社会しばらくの利益に新しいアイデアを生成する非営利のプログラムやプロセスに適用することができ全体。 起業家は、技術の商業化に効果的な公共政策や利害関係者の訓練を開発するために不可欠です。 すべての彼の主題は、プロセスや起業家の認知、機会の認識、新たな企業の出現、社内ベンチャー制度、社会起業家を含め、中小企業や融資手数料のポリシー学際的です。 融資 財務、管理のテルファー学校でキー規律です。 学生は、コーポレートファイナンス、金融商品、ポートフォリオ管理、異時点間のオプション、資産とリスク管理の評価の理論と分析基盤を調べます。 フィールドには、ビジネス経済学の卒業生や関連分野に高等教育を追求するための手段を提供します。 人的資源管理と組織行動(GRHCO) 人的資源管理と組織行動の学生(GRHCO)は、個々のレベル(pにおけるトピックとして、仕事の人間の側面に関連する事項についての研究や知識のための味を開発します。 元。 募集、選定、業務分析、パフォーマンス)、リレーショナル被験者(P。 元。 リンクの人々は、組織レベルでの指導者、保護された関係、リーダー・フォロワーの関係、多様性と自己資本)と対象(P、​​動作するように。 元。 組織的学習、変更管理、報酬システム、労使関係)、だけでなく、心理学や社会学など他の分野から科目との関連インチ 保健制度 保健システムの研究は、患者に質の高いサービスを提供するために、効率性、有効性と説明責任のシステムを改善することを目指しています。 研究は、ガバナンス、リソース配分、金融システム、パフォーマンス、組織行動、医療情報、意思決定支援、臨床、エキスパートシステムにおける意思決定など経営の視点を包含します分析やシステムの開発と。 フィールドの重要な側面、その学際的な性質を考慮しなければならない - 彼はいくつかのフィールドからの研究方法やアプローチに描画します。 その中心の目的は、より良い医療制度を理解し、保健サービスの費用効果的な送達のための意思決定をサポートするために、科学的発見の革新的な方法論を適用する次世代の研究者を育成することです。 テルファーコア研究チームは、保健サービスのスキル、健康管理、医療経済、社会科学、管理、オペレーションズリサーチ、コンピュータ科学や医学などの活動、の学際的な性質を反映しています。 入場 アプリケーションが考慮されるためには、以下を行う必要があります。 研究分野に関連する分野での修士論文であります: 会計:会計や財務; 起業家精神:管理と社会科学、および研究課題に応じて、他の地域からの候補者は資格があるかもしれません。 金融:金融理論と財務管理への応用を理解する上で強力なバックグラウンドを持つ財務、または関連分野。 保健システム:保健システム、看護、医療情報、健康科学。 論文によると、マスターの情報システム、eビジネスや研究技術が適切である可能性のある操作で、 人的資源管理(HRM)と組織行動(CO):HRM / COまたは心理学。 A-の成績平均点(CGPA)(80%)。 最小大学院経営入学試験(経営大学院の入学試験 - GMAT)に第80パーセンタイルの結果や大学院進学適性試験(GRE); 英語に堪能(話し言葉と書かれました); 入学審査委員会または委員会のメンバーとのインタビューでは、必要に応じて必要になることがあります。 アプリケーションの提出期限 すべての応募者:1月15日フランス語または英語以外の言語で任意の文書は、1つまたは複数のこれらの二つの言語の他に認定された翻訳文を添付しなければなりません。 検定試験 GMATやGRE 管理プログラムの博士号は、二つの入学試験のいずれかが必要です。 経営大学院入学Test®(GMAT®):少なくとも第80パーセンタイル落下全体の結果。適格な候補者は、多くの場合、最小の結果よりも高いを持っていることに注意してください。 大学院試験Records®(GRE®):試験の各部分について少なくとも第80パーセンタイルを目指します。 NB GMATやGREは、管理プログラムの博士号のために必須です。例外は許されません。 言語要件 プログラムは英語で主に提供されています。 母国語が英語でない以下のリストに示されている文書のいずれかを提出することにより、英語での習熟度を示さなければなりませんすべての応募: 外国語(TOEFL)としての英語の試験のインターネット版で少なくとも100のスコア。 TOEFLは、教育テストサービス、ボックス899、プリンストン、NJ、USA、08540によって投与されます。アドレスwww.web1.toefl.orgでWebサイトを参照してください。 第4ラウンドでのテスト国際英語力試験(IELTS)の4つのイベントのうちの少なくとも3(、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング)と少なくとも6、少なくとも7のスコア。 www.ielts.org:IELTSはブリティッシュ・カウンシルによって投与されます。 過去5年間の成果の証明書、英語の大学の学位につながるプログラム。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)最近、長期居住し、英語圏の国で専門職の行使の証明。 CanTESTに少なくとも4.5の最終スコアは、いかなる個々のノートは、口腔部を含む、4.5以下でないオタワ大学によって管理されます。 英語のピアソンテスト(アカデミック)(PTEアカデミック)で少なくとも68のスコア。 [-]

環境科学博士

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

環境科学の博士号は、環境関係の動態の解析の全体的なテーマの下にグループ化されたいくつかの学際的な分野での知識の開発と統合を目指しています。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. 環境科学の博士号は、環境関係の動態の解析の全体的なテーマの下にグループ化されたいくつかの学際的な分野での知識の開発と統合を目指しています。 環境バイオテクノロジー サイクルと水質 基礎および応用生態 大気科学と海 地形や土地利用 環境毒性学 プログラムの構造 環境科学博士はUQAC、UQAMとUQTRと一緒に提供されています。 プログラムは、環境科学の専門分野での主題を深めるために60クレジットの論文の執筆を含んでいます。 プログラムの構造 環境科学博士はUQAC、UQAMとUQTRと一緒に提供されています。 プログラムは、環境科学の専門分野での主題を深めるために60クレジットの論文の執筆を含んでいます。 研究テーマ 沿岸地域の地形や地理 沿岸災害(沿岸侵食プロセス、洪水、地滑り)の定量化とモデリング 復興と海面上昇の投影や沿岸地域への影響の分析 海岸線の進化の測定や沿岸氷のカバーのモデリング、水位と波とその効果の分析のプログラム 気候変動における危険にコミュニティや沿岸インフラの脆弱性研究 沿岸リスクに沿岸地域のための適応オプションの解析 統合的沿岸管理の文脈で沿岸地域の回復力を高めるためのツールの開発 ケベック海洋沿岸における環境モニタリングネットワーク 地形や斜面の動態 斜面プロセスの研究:落石、地すべり、土石流、激しい活動、雪崩、氷のブロックが落ち 山の中の自然災害の分析と予防 岩盤の安定性及び浸食に対する気候変数と(融解永久凍土を含む相変化と、)水文地質流れの影響 地形や河川のダイナミクス 河川の動的な氷の研究 河川系での堆積や木材残高の評価 氾濫原における地表水と地下水の相互作用解析 宇宙水路の自由の概念の開発 川のベッドの上で流れの構造、土砂輸送とフォームの開発の間の相互作用を定量化します 沿岸hydrogéosystèmesの地球化学 地下水と沿岸海洋間の研究の接続 フラックスbiogéchimiques転送大陸の定量化 - 海 沿岸システムにおける水文地質や生物地球化学的プロセスの検討 計画 資源の開発と管理 相互関係の発展 - 開発 開発介入の社会と環境への影響 ユーティリティとこのような開発の質的側面 考古学遺産 環境考古学、景観の進化と人間と環境の関係 Archeogeography:地域の進化 海事遺産や沿岸分析 、考古学、文化遺産と自然遺産の資源の開発 環境リモートセンシング 改良されたリモートセンシング衛星海域のプロパティ 北極や亜寒帯環境への気候変動の影響 光学ツールを用いたフロー研究生物地球化学的海洋大陸 Nordicity UQARの研究の卓越性の軸 UQARはnordicityとして知らファーノース・低コールド緯度の研究に捧げられています。 この研究は、一緒に生物学、生態学、化学、地理学などの学際的な視点の周りに密接に補完的な分野から北部の環境、人間または物理的、寒い環境に興味を持って研究者をもたらします。 彼らの研究は、保全と持続可能な経営の分野での主要な課題に対応するように、より良い、寒冷地でコンチネンタル環境の機能を理解することを目指しています。 地球変動と北部環境と人間社会との関係の文脈における大陸北部環境の進化が顕著な問題の一つです。 地理学とは何ですか? 地理学は自然科学と人文科学を統合します。 それは、人間の活動にどのように影響するかを自然環境を理解することを目的とするだけでなく、社会は、使用を適応させ、これらの設定を変更する方法。 環境問題は地理学の研究分野の中心に、したがってあります。 この規律はまた、地域とそのリソースの統合管理のすべての側面に興味があります。 このためには、地理情報(GIS、リモートセンシング、写真判読、フィールドキャンペーンなど)の収集、処理および分析のための方法と効率的なツールを使用しています。 UQARでは、人文地理学的および物理的地理は、例えば、geohazards、地域計画と持続可能な開発のため、問題に取り組むために一緒に来ます。 。目的 科学的な種類のプログラムは、環境関係の動態の解析の全体的なテーマの下にグループ化された環境科学の専門の5学際的分野での知識の開発と統合を目指しています。 また、自治独自の研究会で検討し、実行するための戦略を確立するために、トレーニングの研究者や研究問題を定式化することができ、トップ研究者、環境科学の主題専門家、を目指して1内の研究プログラムの一環として、卓越性の基準にするか、次の5つのフィールドの他: 基礎および応用生態学。 環境の方法論。 環境バイオテクノロジー; サイクルと水質; 職場の環境毒物学と応用科学。 また、このプログラムは、懲戒の境界を越えた環境科学の他の分野とのインタフェースを確立することができる、とダイナミックな相互依存環境の意識の科学者を育成することを目指しています。 UQARによって提供されるプログラムはUQAC、UQAMとUQTRに関連してプログラムです。 [-]

海洋学の博士号

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

海洋環境に関連する基礎および応用知識の進歩に学際的なアプローチに従って海洋学の最前線で働くことができ、トレーニングの独立した研究者、を目的とした海洋学の博士号、貢献、。 [+]

海洋環境に関連する基礎および応用知識の進歩に学際的なアプローチに従って海洋学の最前線で働くことができ、トレーニングの独立した研究者、を目的とした海洋学の博士号、貢献、。 研究プロジェクトやコースは、専門の4分野の一つに知識を深めるのに役立ちます: 化学海洋学; 海洋生物学; 地質学的海洋学; 海洋物理。 プログラムの構造 海洋学の博士課程は、海洋環境(沿岸、河口および海洋)の研究に焦点を当て海洋の研究分野において、被写体を深めるために75クレジットの論文の執筆を含んでおり、生物学的成分、化学、堆積学(地質学)、これらの海洋システムの物理学の間の相互作用。 研究分野 海洋物理学 物理学者は、様々な要因、潮のように、風、淡水流量の変化だけでなく、空間と時間の変化に応じて水の動きに興味を持っています。 彼らの研究は特に影響します。 トレーニングの波。 塩分勾配および密度; 温度変化。 空気と海の間のエネルギー交換。 トレーニングの乱流領域; 海と温度(地球規模の気候変動、エルニーニョ、ハリケーンや台風)との間に関連現象。 等 海洋化学 化学者は水と海洋堆積物中の化学プロセスに興味を持っています。彼らの研究は特に影響します。 海の水の化学成分の起源と運命; 海洋環境で起こる化学反応。 (有機又はない)汚染物質の影響とその分布。 大気と海洋間のガス交換。 等 海洋生物学 生物学者は、プランクトン、藻類、甲殻類、軟体動物、魚類や哺乳類などの海洋環境に興味を持って組織や生きた微生物です。 彼らの研究は特に影響します。 気候変動や汚染など、これらの組織とこの関係を破壊し得る因子と栄養の関係、。 相互作用および物理的、化学的および媒体の地質パラメータに基づいて、種の進化。 生物多様性への人為的および自然外乱の影響; 水産養殖(生理学的、遺伝学、開発、等) 魚の養殖システム。 等 地質学的海洋学 地質学者は、海底の進化に興味がある、それは堆積物の性質、その実装のメカニズムとそれらの蓄積の歴史を言うことです。 彼らの研究は特に影響します。 海盆、山脈、トレンチ、海底火山の形成; 沈殿物を輸送する方法を、持ち上げられ、島や大陸を形成するように分布。 古気候と古環境地球化学的および/または磁気土砂鉱物学的特性の研究からの再構成。 等 プロジェクトの募集研究 教師ISMERは、定期的にプロジェクトのマスターズや海洋学の博士号を取得するためのアプリケーションのためのコールを表示されます。 また、出願人は、コーチングの機会を知っている先生に連絡することができます。 海洋科学、UQARの研究の卓越性の軸 リムースキà大学ケベックの誕生から、海洋環境の理解は不可欠な研究にニッチな研究と卓越性の中心となっています。 UQAR今日は海の科学に影響を与える問題の幅広い専門知識を持つ研究者の異常な濃度をもたらします。 ISMERは異なる緯度での気候変動などの分野のリーダーで、食物連鎖や沿岸生態系への汚染物質の影響の最初のリンクでの紫外線の影響です。 海洋音響、水産養殖、人口動態や土砂輸送はまた、固体の専門知識に頼ることができるテーマです。 採用情報 懲戒トレーニング(海洋生物学、化学、地質学的または物理的)に依存する海洋での卒業生のために毎年いくつかの仕事の機会を利用できます。 汚染物質の多数、自然または人為的、海で終わるので、世界中の環境保護は、海洋情勢に興味があることを始めます。 一定の成長の海、都市化と工業化のだけではなく、相互依存関係を理解する専門家の必要性だけでなく、海難事故の潜在的な危険性は強化し続けています。 公共部門 カナダでは、海洋における卒業生の主要な雇用主は、特に漁業海洋省と天然資源、連邦政府です。 他の政府省庁や機関だけでなく、大学が教え、研究を実施する海洋学者を採用します。 民間部門 民間部門の雇用は主に研究し、環境アセスメントに影響を与えます。 他の人がコンサルタントを雇うことを好むながら、いくつかの大企業は、独自の海洋科学者を採用しています。 漁業と養殖 水産研究は、魚類個体群のダイナミクスの人口の評価とモデリングを行うために海洋学のほぼすべての側面についての知識を必要とします。 養殖の急速な拡大は、栄養と魚病制御を含む専門家の数、需要につながっています。 。目的 海洋での共同博士課程は研究活動に焦点を当てています。 プログラムは、海洋環境に関連する基礎および応用知識の進歩に学際的なアプローチによると、海洋貢献の最前線で働くことができる独立した研究者、の形成です。 このプログラムは、共同でUQARとラバル大学によって管理されています。 [-]

博士(文学)

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

博士(文学)は、文学、言語とテキストの、本質的に、その文字の分野でさらに特殊化を可能にする、劇場、映画館、哲学の歴史を含む視覚ととりとめの実践(アートとメディア言説)。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. 博士(文学)は、文学、言語とテキストの、本質的に、その文字の分野でさらに特殊化を可能にする、劇場、映画館、哲学の歴史を含む視覚ととりとめの実践(アートとメディア言説)。 これは、重要な歴史的、方法論と理論の増加知識に貢献できる学生を養成し、それにより、専門分野の統合に貢献し、文学研究と、フィールドの文字を共有することを目指しています。 シクーティミでのケベック大学とトロワリヴィエールà大学ケベックと共同で提供され、このプログラムは、23の研究教授や研究者、クリエイター専門分野文学研究のすべてのトピックやアプローチをカバーを一緒にもたらします。 プログラムの構造 博士(文学)は、二つのオプションがあります:文学的分析と書き込みをし、72クレジットの論文が含まれています。 プログラムの構造 研究分野 創作、文学文化、アプローチや方法:教育チームは3つのレベルでプログラムの軸受車軸の手紙を中心に構成、研究と研究-作成を行っています。 研究は、相補性のために、両方のオブジェクトとメソッド時間の面で懸念を示しています。 文芸 物語、物語、小説、詩、俳句、物語、演劇、教育と創造の哲学。 文学文化 旧体制(XVI-XVIII世紀)、新しいフランス、ケベック州と19世紀と20世紀のフランス文学、現代文学の著作のフランス文学。 アプローチと方法 Geocriticism、文学史、間テクスト、言語、神話の批判とmythanalysis、物語、固有名詞学、詩的なジャンル、精神分析、修辞学、意味論、記号論と談話分析の詩的なコレクション。 UQARでの文字の研究のダイナミズムは、継続的かつ完成したプロジェクトの多様性と品質に反映されています。 マグリットタイトルと作品の集団解析 迷信の考古学(XVI-XVIII世紀) 貴重書のデジタルライブラリは、東部ケベック州に保管しました 小説について書く小説家 ルイヘネピンとラサールの全集の校訂版 文学作品でのユーフォリアと不快 旧体制での女性、レトリックと雄弁 ヘンリー3世(1574-1589)と雄弁の全能の理想的な HERCULES-XVI:レトリック上の論文と16世紀の詩学 現代文学における間テクストとメモリ ジョセフ・シャルルタシェポリグラフ クロードGauvreauの詩的な作品でexplorean ジャン・ド・プレシャックや勇敢な作家の物語 新しいフランスの17世紀の劇作の寸法 Témiscouataのコーパスを投稿(対応ベルニエ宣教師司祭) 現代北米の文献での風景とアイデンティティ 短編小説のコレクションの詩学 フランス語圏文学創作におけるプラクティス、および倫理的価値 プルーストと憂鬱 等 採用情報 手紙サイクルにおける上司への研修は、公共サービスのシニアポジションのために、いくつかの分野でリーダーシップの地位のために有利であり得るか、高等教育の仕事にアクセスするには: 大学教育(第2サイクル)。 大学教育(第3サイクル)。 出版; 研究コミュニティと出版の方向。 エグゼクティブ学術雑誌や文学コレクション。 通信士官; (州および連邦)公共サービスにおける管理職。 ビブリオらアーカイブでの研究責任者は、ケベック(BANK)または他の主要なライブラリをnationales。 人文大学の研究プロジェクトのための専門の研究。 等そしてもちろん、創作があります!卒業生の数十人は、彼らの名誉のために本や有名な出版社によって出版された書籍を持っています。 。目的 次のように共同博士課程プログラムがある文字の全体的な目的:マスターの所有者に公開された文献の、本質的に、その文字の分野で博士課程の専門を追求する機会、言語、および(演劇、映画、哲学、美術史、メディアの言説を含む)、それを使用し、テキストの視覚ととりとめの実践。 これらのマスターホルダーは、このように文学の研究で​​、共有、文学、テキストや談話で、重要な歴史的、方法論や理論研究の増加の知識に貢献し、それにより分野の統合に貢献しますフィールドの手紙。 プログラムはまた、我々は、科学や教育の設定に関連付けることができていることに応じてグループ分けした目標、のより具体的な性質を備えています。 科学的な目的: フィールドに、理論的な方法論、批判的、歴史的な手紙を前進に貢献します。 文学作品のフィールドの文字の周りのさまざまなオブジェクトを明確にすることを可能にする学問分野を開発し、体系や手紙の分野で知識と新たな成果を統合し、整理。 手紙の分野で増加した専門知識を推進しています。 トレーニングの目的: 多様な懲戒背景知識を吸収する能力を開発すること。 フィールドの文字に属するオブジェクトの研究では異なる視点を関連付けるために容量を増やします。 形成し、効果的に研究活動と研究と創造によって生成された知識を普及させる能力を高めます。 続けて、文字の分野で継続し、他の研究とこれまでの研究と現代的な作成を研究し、研究・作成をリンクする能力を養います。 このプログラムは、共同でUQAR、UQACとUQTRによって管理されています。 [-]

工学の博士号

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

工学の博士号を設計することのできる専門家を養成し、自律的に物理的なシステムや工業プロセスの工学の知識の状態を進める研究のプログラムを実行することを目指しています。 [+]

工学の博士号を設計することのできる専門家を養成し、自律的に物理的なシステムや工業プロセスの工学の知識の状態を進める研究のプログラムを実行することを目指しています。 このプログラムはUQACとの合意の下でUQAR拡張によって提供されています。 聴衆 工学の博士号を取り上げます。 研究や工学教育でのキャリアの方に傾く候補。 それらの機能、研究開発における広範囲の訓練の一環として、加工産業で作業し、必要エンジニアを含みます。 プログラムの構造 工学の博士号は、物理システムと工業プロセスの工学のトピックに関する72クレジットの論文の書き込みを伴います。 研究分野 関心や工学部の専門知識は、4つの柱の周りにグループ化された研究の異なる分野に焦点を当てます。 再生可能エネルギーや生物資源 持続可能な開発 風力 泥炭の搾取と開発 電気自動車やハイブリッド車 等 Productique 製品、プロセスおよびシステムの開発 プロセスや産業機器のパフォーマンスの最適化 高度な産業用システム 生産工程の計画、管理および制御 等 電気機械システム 産業システムのモデル化、シミュレーション、設計、最適化、管理、保守管理 電気通信・情報処理 フォトニクス リモートセンシング 信号処理 電気通信、衛星通信や無線 等 採用情報 シニアエンジニアリング大学院プログラムのようないくつかの産業分野で位置を占める卒業生: エレクトロニクス; 計測制御。 電気通信; 航空宇宙; デザイン; 製造業; 自動; 生産技術。 エネルギー; 航空; パルプ・紙; 金属加工; 輸送; コンピュータ工学; 風工学; 海洋工学; RおよびD. 卒業生のための主な機能は以下のとおりです。 プロジェクトマネージャ。 R&Dのディレクター。 研究者または準研究員。 システムエンジニア。 プロジェクトエンジニア。 システム設計者。 実験を担当。 製品開発エンジニア。 (修士用)博士課程の学生。 。目的 プログラムの全体的な目的は、設計することができる専門家を養成し、自律的に物理的なシステムや工業プロセスの工学の知識の状態を進める研究のプログラムを実行することです。 様々な工学分野を含む、分析、モデリング、シミュレーション、実験的研究、設計、制御および最適化の手段を操作することによって。 物理システムは、物理化学的法則によって支配要素のコレクションです。 覆われた工業プロセスはそれを所望の特性および増加した経済的価値を与えることによって、原料、材料やリソースを変換するものです。 まず、求めて環境への配慮は、予測及びシステムの動作に大気環境への影響を監視すること、第二に、環境上のプロセスの影響を最小限とします。 業界との強力なリンクは、この科学的研究の本質的な特徴です。 プログラムは、その機能の一部として、エンジニアは製造業にと必要で働く含むだけでなく、研究や工学教育のキャリアに向かって移動している候補者に開放され、研究開発における高度な訓練。 彼のトレーニングの終了時に、学生は物理システムと工業プロセスの工学の深い知識を取得し、することができています: 批判的科学出版物の結果を分析し、 設計、開発、オリジナルの研究プロジェクトを実施します。 学際的な研究環境で動作します。 、技術、環境や社会経済科学的な受注の彼らの全体の文脈で定義された現実的な問題の解決策の体系的なプロセスを実装します。 研究成果を伝え、科学界の認定を受けた作品を公開します。 [-]

海洋資源管理博士号

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

この内のリソースの最適利用と海洋環境に関連した分野での知識の進歩に貢献する海洋資源管理フォームの専門家、公共政策のモデルや意思決定のメカニズムの博士号セクター。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. この内のリソースの最適利用と海洋環境に関連した分野での知識の進歩に貢献する海洋資源管理フォームの専門家、公共政策のモデルや意思決定のメカニズムの博士号セクター。 これらのマネージャは、海洋環境の社会的・経済的特性の十分な知識と、これらの特性と環境のそれらの間の相互作用の理解を持っている必要があります。 聴衆 海洋資源管理博士は様々プロファイル(自然科学、法学、経済学、地理学、経営)研究マスターの保有者と候補者のためのものです。 プログラムの構造 海洋資源管理の博士号は、海洋資源の管理に関連する特定のトピックに関する60クレジットの論文の執筆を含んでいます。 研究分野 水産部門 漁業部門の管理能力 経済養殖水産 リモートセンシング技術や環境管理とリソース 海洋バイオテクノロジーのための財務および事業計画 魚の資源評価と漁業と海洋生物の公的管理 侵略的外来種の公共経営・政策 漁業の最適化 等 沿岸・海洋環境のチェーン管理 国際貿易と環境 海洋汚染の社会的・経済的影響 天然資源産業の課税の政策や補助金 途上国の領海で違法漁業(IUU)漁業を未検出 生態毒性および社会経済的影響の間のリンク 環境物品のための非市場評価方法と環境への影響を測定 公共の沿岸管理 沿岸域と天然資源の管理にComanagement 海洋保護区と資源の空間的な管理 途上国における環境管理や天然資源管理 等 海上輸送部門 環境と海上輸送 運輸部門における戦略的な管理 海運セクターの商業艦隊およびポートの管理 出荷の混乱 「短い海の出​​荷」の政治的、経済分析 等 採用情報 パブリックまたはプライベートドメインの経営機能、研究者やコンサルタントの海洋資源管理UQARで卒業生。 海事セクターは、特にカナダと海外の両方の、半公共および民間、公共の大規模な数が存在することを特徴とします: 州および連邦部門(水産、環境、交通、など); ZIP委員会、河川流域機関; 都市や自治体、 非政府組織(自然、世界野生生物基金などの保全のための世界銀行、経済協力開発機構(OECD)、組織); 研究センターや大学; 民間企業。 海洋資源の管理とは何ですか? 海事セクターにおける人間の介入の多様性と複雑さは、世界人口の大部分の生存に不可欠な資源と活動の持続可能性を維持するために深刻な思考と知らさ意思決定を必要とします。 この継続性を維持するためには、自然環境にも影響を与えている、社会的、政治的、経済的、法的な意思決定だけでなく、理解しておくことが重要です。 海洋資源管理プログラムは、管理と意思決定プロセスに貢献したい人たちが適切に異なった科学的な視点を使用する方法を学ばなければならないという考えを中心に構築されています。 彼らは、経営科学、自然科学、社会科学、法律の知識を統合し、漁業資源、海洋環境学の経営の専門家を含みます。 。目的 このプログラムは、この分野における最適な資源や海洋環境の使用、および公共政策のモデルに興味や意思決定に関連する分野での知識の発展に貢献することに興味がある人のためのものです。 彼らは別の懲戒プロファイル(生物学、法学、経済学、地理学、経営を)持っており、多様な国(カナダ、カリブ海、南米、ヨーロッパ、アフリカ、ベトナム)から来ています。 両方の戦略と運用レベルでは、意思決定に複数の知識を統合することのできる管理者を養成するために設計された海洋資源管理カリキュラムの進歩。 これらのマネージャは、海洋環境の社会的・経済的特性の十分な知識と、これらの特性と環境のそれらの間の相互作用の理解を持っている必要があります。 明日の有能で効果的な管理者は、学際的知識の統合を管理する人になります。 [-]

Ed.D.

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

、学術的、社会的、政治またはその他:教育学博士は、様々な設定で教育的介入を改善するために知識の発展を確保するために、教育の先駆的な研究を訓練されています。 [+]

、学術的、社会的、政治またはその他:教育学博士は、様々な設定で教育的介入を改善するために知識の発展を確保するために、教育の先駆的な研究を訓練されています。 大学ケベックのネットワークの他の構成大学と共同で提供するこのプログラムは、説明と介入の新たなモデルを構築するための学際的なアプローチを好みます。 プログラムの構造 学校教育の博士号の最初の2年間はUQAMで提供されています。 金融支援が必要な旅行に関連する費用の一部を覆うように利用可能です。 誰もが科学的に、自分のプロジェクトについてのフィードバックを受け、仲間の研究を議論するために学ぶために豊富な取引所から利益を得るように、研究プロジェクトに取り組んでいる学生は、様々なセミナーで一緒に来ます。 このプログラムは、教育科学に関連する特定のトピックに関する54クレジットの論文を伴います。 研究インターンシップ 教育の博士号は、このように博士課程の訓練の充実、学術研究者と研究チームケベック州や海外との2つの研究インターンシップを製造することができます。 研究分野 大学院の高等教育の文脈でのテーマは非常に変化させることができます。研究のトピックは、次のいずれかに入学することがあります。 学校や社会的適応、修復; 学校の管理、ガバナンス、教育の資金調達。 生徒の発達と認知。 教授法(フランス語、数学、理科、社会科、倫理、音楽など)。 教育と学習。 実習(インターンシップ)。 読み書き、。 忍耐力と学問的成功。 教職。 教育心理学、哲学や社会学; 教育における情報技術と通信。 等 採用情報 ドメインの深化を許可または研究能力を獲得することに加えて、高等教育の大学院プログラムがアクセスできるようにしたり、特定のジョブへのアクセスを容易に: 彼の教師としてのキャリアや教育に介入するの進歩。 プリンシパル(教育、学校管理集中度やマスターの場合)。 (特殊教育と教育のマスターにおける第二サイクルのショートプログラムの場合 - プロフェッショナルプロフィール - 濃度の学術的、社会的適応)異なるレベルでリソース教師。 教育委員会の学校のカウンセラー。 省庁や他の組​​織ではプロの開発、管理、または研究プロジェクトや教育開発を監督します。 (開発専門に関連するコース)の教育の大学の学部プログラムの講師。 大学教育(十分な懲戒専門が所有されている場合)。 教育における大学の研究プロジェクトのための専門。 (大学で提供される位置に対応するフィールドで博士課程を追求するそれらのための)教育における研究教授。 。目的 このプログラムは、説明と介入の新たなモデルを構築するための研究の様々なタイプによって、学際的なアプローチを重視し、教育研究における最先端のトレーニングです。 、学術的、社会的、政治またはその他:このプログラムで訓練を受けた研究者は、問題を解決し、様々な設定で教育的介入を改善するために知識の発展を確保するために研究資源を使用します。 最後に、このプログラムは、アカウントにこのような状況のすべてのコンポーネントを取って、与えられた環境の教育状況の調査を推進しています。 UQARによって提供されるプログラムはUQAC、UQAM、UQOとUQTRに関連してプログラムです。 [-]

地域開発の博士号

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 6 ヶ月 September 2016 カナダ Rimouski

地域開発の博士号は、地域開発の計画、評価・分析に人や地域機関のニーズを満たすことができ、科学者やアナリストを育成することです。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. 地域開発の博士号は、地域開発の計画、評価・分析に人や地域機関のニーズを満たすことができ、科学者やアナリストを育成することです。 シクーティミà大学ケベック(UQAC)と共同で提供され、このプログラムは、学際的に焦点を当て、以下の領域に定義されています。 ダイナミックな社会の歴史的構造化と地域空間の脱構築。 regionalismsと社会運動。 資源と環境の開発の過程。 プログラムの構造 このプログラムは、研究地域開発の対象地域を深めるために63クレジットの論文を伴います。 特に注意が先進国にし、第三世界の両方で、周辺領域の問題に支払われます。 達成するために、最終的に研修留学生で、修士論文プロジェクトの博士課程の検討と定義講座やセミナーに、と:それはトレーニングのすべての段階で学際性に焦点を当てて論文。 聴衆 地域開発の博士号は、様々なプロファイルを持つ候補者のための制御の研究型の保有者です: 地域の発展や地域研究。 人文科学(人類学、人口統計学、経済学、地理学、歴史学、心理学、政治学、社会学、ソーシャルワーク。 都市科学(都市研究、都市計画)で、 経営科学インチ 研究分野 教師によって研究社会問題ニュースと共振したいです: 地域経済に開発政策の効果。 イノベーションと農村部と都市部の企業の領土係留。 天然資源を活用するプロジェクトの社会的受容性; 農村地域と農業の多面的機能。 気候変動への地域社会の適応。 採用情報 地域開発プログラムの大学院は、アナリストが診断を下すことができることながら、様々な領土スケールでの社会的、経済的、文化的行動に関わる利害関係者が​​直面する複雑な状況と可能な解決策を明らかにすることができた形成します社会の変化を案内します。 このような経済構造改革やアイデンティティの強化感などの要因の影響を受けて、地域秩序の問題で新たな関心、ケベック州で、海外、そこにあります。 地域開発の学位の卒業生とのそれらは問題の周りの教育、研究、コンサルティング、介入や行政の拡大によって供給高レベルの機能を保持します地域の発展。 地域開発のいくつかの卒業生は、以下の環境で仕事を持っています: (専門のセンター、大学、大学を)研究と教育に専念する組織。 プライベート介入と協議体。 政府や地域開発に関わる国際機関。 [-]

生物学の博士号

Université du Québec à Rimouski UQAR
キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ Rimouski

生物学の博士号を取得し、生物学において高度な研究に必要な知識とスキルを深めることを目的としています。 [+]

生物学の博士号を取得し、生物学において高度な研究に必要な知識とスキルを深めることを目的としています。 研究プロジェクトは、このような動物集団における遺伝学、適応生物学、森林生態学、野生生物の個体数と進化生物学のダイナミクスなどの重要分野で行われています。 モントリオールのケベック大学(UQAM)と共同で提供され、プログラムは、予算管理研修の目的や人々だけでなく、教育が含まれています。 プログラムの構造 生物学の博士号は、専門の生物学の分野でのトピックを深めるために76クレジットの論文の書き込みを伴います。 トレーニングの一環として、候補者は自分の研究を進めることができ、分析心と理論的思考スキルを開発します。 研究分野 魚類野生生物局 人口動態、環境の利用と栄養の関係 カナダ北極圏ツンドラの栄養ダイナ​​ミクス 動物のコミュニティや動物の繁殖戦略の研究の生態 野生生物への気候変動の影響と北極ツンドラと北方林の栄養動態 脆弱または絶滅危惧種の保全 鳥の生態、生理と行動 鳥の海洋生息地の人間の変化と保全の効果 海洋二枚貝集団の生態 オーシャン保護 エコロジーデータで分析方法 エコロジー微視的な生物の堆積物 水柱と堆積物からの有機材料の転写 進化生物学 リビングと化石下等脊椎動物の進化 魚の幼虫の開発に関する環境ストレス Paléoichtyologie、古生態学と古環境復元 森林生態 持続可能な森林経営 外乱生態と森林再生 北方林での障害および気候変動の影響 氾濫原における植生と沈降の歴史 森林に火事の重症度と頻度の影響 生物多様性へのロギングの長期的な影響 生態生理学的研究と分子生態学 Coadaptationsとミトコンドリアのゲノムと核の進化 適応及び動物のエネルギー代謝の進化 養殖(遺伝学、栄養、コンディショニング) 遺伝北極貝集団 保全遺伝学 Nordicity UQARの研究の卓越性の軸 UQARはnordicityとして知らファーノース・低コールド緯度の研究に捧げられています。 この研究は、一緒に生物学、生態学、化学、地理学などの学際的な視点の周りに密接に補完的な分野から北部の環境、人間または物理的、寒い環境に興味を持って研究者をもたらします。 彼らの研究は、保全と持続可能な経営の分野での主要な課題に対応するように、より良い、寒冷地でコンチネンタル環境の機能を理解することを目指しています。 地球変動と北部環境と人間社会との関係の文脈における大陸北部環境の進化が顕著な問題の一つです。 。目的 プログラムの一般的な目的は、生物学における懲戒知識の獲得と深化を可能にすることです。 具体的には、博士は、科学者としての訓練を完了するために、生物学における高度な研究の面で学生のスキルを開発することです。 また、プログラムの要件は、分析心と自分の研究を進めることができ、理論的思考能力を開発するために候補者をもたらすでしょう。 大学の評議会の関心と伝統的な金型のうち、多くの労働者で表されるように実際に必要として参加、予算管理のトレーニングと個人的な目標だけでなく、教育は、プログラムに含まれています。 UQARによって提供されるプログラムは、UQAMプログラムの拡張機能です。 [-]

生物科学における科学の博士号

University of Windsor
キャンパス 全日制課程 3 - 5 年間 September 2016 カナダ Windsor

私たちの博士号プログラムは、プレゼンテーションや論文の防衛で最高潮に達する、高度な独立した研究と研究のための機会を提供しています。 博士程度は通常、3〜5年で完成されている(学生はすでに認識された修士号を保持している場合、2年間の最小値が適用されます 度)。 この時間の間に、学生は3つのコースと現在の3部門セミナーの最小値を取ります。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. 私たちの博士号プログラムは、プレゼンテーションや論文の防衛で最高潮に達する、高度な独立した研究と研究のための機会を提供しています。 博士程度は通常、3〜5年で完成されている(学生はすでに認識された修士号を保持している場合、2年間の最小値が適用されます 度)。 この時間の間に、学生は3つのコースと現在の3部門セミナーの最小値を取ります。 卒業研究で優秀 ウィンザーの大学で生物科学科は、両方の修士および博士レベルの研究のための優れた大学院教育を提供しています。 私たち教員は、優れた研究者として国際的な評判と優れた生物学者です。 私たちの卒業生は学界、産業界、政府のあらゆるレベルでの成功を達成しており、また医学、歯学、薬学、獣医学、理学療法などの専門的なプログラムで成功するための踏み台として彼らの教育を使用しています。 ウィンザー大学の大学院の研究では、研究の進展に向けて構成されています。 私たちのプログラムは、あなたがあなたの研究のトレーニングと生産性を高めるために、あなたのプログラムを調整することができるようにコースの要件の柔軟性を提供するように設計されています。 修士 そして、博士号を取得プログラムは、微生物、植物、及び動物系を使用して、生態系への分子プロセスからのフォーカスのあらゆるレベルでの研究を係合します。 優れた施設 生物学ビルは、オフィスや研究室スペースの6040平方メートル以上を占めています。 私たちは、生物科学全体の優れた研究をサポートし、多数の特別な設備を持っています。 細胞、分子、および発生生物学の研究のために: 分子生物学の中核施設 最先端の共焦点顕微鏡施設 自動シークエンサー、DNAクローニング技術 マイクロアレイ技術とバイオインフォマティクスサーバー 細胞培養室 組換えDNA技術の手順のための国際基準を満たす研究所 生態学、進化、環境、行動生物学の研究のために: 哺乳類、鳥類、両生類、および魚類のケアのための施設 インキュベーターや環境ウォークインチャンバー カナダ、熱帯地方全域研究局へのアクセス マルチ旅客バン、ボート 大規模な温室施設 実験魚の孵化場 ピリー環境研究センター 生物科学専攻は、キャンパス内に収容されている環境研究五大湖研究所(グリエール)と密接に関連を共有し、農業カナダの近くのハロー研究基地で。 申し込み方法 興味のある学生は、私たちの部門の教授と直接通信する必要があります。 www.uwindsor.ca/biology/graduate(「教職員」リンクをクリックしてください)​​:各教授は自分の研究関心を説明し、大学院生の自分の研究室で利用可能な位置の概要を説明したウェブページを維持しています。 あなたは将来の上司に連通した後、ウィンザー大学の大学院プログラムへのアプリケーション・プロセスは、オンラインで完了することができます。 入学要件 優秀な学生であると判断された生物科学の優等学位または関連分野での応募者とは直接博士課程に導入することができますプログラム。 修士を保持する申請者 ウィンザーの大学から、または別の認識の大学やカレッジの学位または同等のは博士に入学することができます以下に説明するようにコースワークでの高度な立ってプログラム。 プログラムの要件 学生は生物科学の博士号内の以下のフィールドの1追求することがあります。1)分子/細胞生物学を。 2)生態、進化、環境、および行動; 3)神経科学と行動。 コー​​スワーク:学生が博士に向かって進みます程度は、下記のプログラムのいずれかに従います:1)学生が博士課程に直接進みます名誉学士号から 程度が期待されます。 一般的な規則を遵守するため。 生物科学内のすべての部門のセミナーに出席(正式な訪問スピーカーのプレゼンテーション、大学院生セミナー、論文防衛プレゼンテーションや論文防衛プレゼンテーション)フルタイムの登録の毎年; 入学の各年における部門別のセミナーを提示する(論文の防衛は、これらの一つとしてカウントしてもよいです)。 首尾よく3(3)大学院のコースの最小値を完了します。 博士委員会の承認を得て、コースは同族の領域であってもよいです。 統計65から453(ライフ/社会科学のための統計)大学院の信用のために許可することができます。 元の調査の結果を具現化する論文を完成。 公共講演やセミナーで論文を守ります。 学生博士に推奨されており、転送のために承認されました修士の少なくともA-グレード(1)12と15ヶ月と1つのコースの間に完了した後のプログラム ウィンザーの大学で生物科学の学位は、通常、修士中に1つのクレジットを受け取ることになります プログラムと博士に2つ以上のクレジットを必要とします3(3)コースの合計レベル。 2)学生が博士課程に入ります修士でプログラム 程度が期待されます。 一般的な要件に準拠。 生物科学内のすべての部門のセミナーに出席(訪問スピーカーの正式なプレゼンテーション、大学院生セミナー、論文防衛プレゼンテーションや論文防衛プレゼンテーション)フルタイムの登録の毎年; 入学の各年における部門別のセミナーを提示する(論文の防衛は、これらの一つとしてカウントしてもよいです)。 成功した同族の領域であってもよく、2大学院のコースの最小値を完了します。 博士委員会の承認を得て、コースは同族の領域であってもよいです。 統計65から453(ライフ/社会科学のための統計)大学院の信用のために許可することができます。 元の調査の結果を具現化する論文を完成。 公共講演やセミナーで論文を守ります。 [-]

教育の博士号

University of Windsor
キャンパス 全日制課程 パートタイム September 2016 カナダ Windsor

研究では、認知と学習、教育リーダーシップと政策研究、社会/文化/教育の政治的文脈、共同博士の3分野を通じ教育研究にプログラムは、学術お問い合わせや研究の文化の文脈の中で新しい知識の生成を促進することを目指しています。 [+]

研究では、認知と学習、教育リーダーシップと政策研究、社会/文化/教育の政治的文脈、共同博士の3分野を通じ教育研究にプログラムは、学術お問い合わせや研究の文化の文脈の中で新しい知識の生成を促進することを目指しています。 私たちは、教育研究や理論と実践の統合における方法論の進歩にコミットしています。 私たちは、国際的、学者や指導者教育の学部で、学校のシステム、およびその他の機関の設定を開発することにより、カナダの研究と奨学金の成長に貢献するとのように私たちの学生を育てます。 そこで我々は、学校や大学間のリンクを育成し、局所的パートナーシップを推進し、全国、および国際的に、学者、実務家、教育機関、および教育の学部間の連携による専門的能力の開発を推進しています。 当社は、学生と教員の卓越性にし、生涯学習者である卒業生を生成することにコミットしています。 共同博士教育研究にブロック大学、レイクヘッド大学、ウィンザー大学によって提供されています。 教育学部、ウィンザー大学は、共同博士号を完了するために学生を招待します専門の3分野の一つで、教育研究度: ポリシーとリーダーシップ 社会/文化/教育の政治的文脈 認知と学習 共同博士プログラムの特徴 研究の個別計画 コー​​スの配信に複数のアプローチ ホーム大学全体でサイトベース、回転 遠隔教育(コンピュータリテラシーが必要です) インストラクターや監督委員会の大学間のチーム 包括的なポートフォリオ - 包括的な試験に革新的なパーソナライズされたアプローチ 柔軟な居住条件 - 4項(2回連続) コラボレーションとネットワーキングのためのユニークな機会 フルタイムの研究やフルタイムの組み合わせとパートタイムの研究 入学の予選 教育研究プログラムにおける共同博士課程への入学のための典型的な最小学術要件に関する情報は、以下に含まれています: スタンディングと教育の修士号に続いて学士号の完了 他の分野の大学院の学位: 学術適性を発揮することができればと考えることができます どちらかの前に、プログラムへのエントリに、追加のコースワークを取るために必要な、またはプログラムのコースワークと同時にすることができます 研究能力は、修士論文の完成によって実証されます 論文が完了していない場合、研究能力の等価な証拠が必要とされます 英語は、プログラム内のコミュニケーションや命令の第一言語です。 命令の第一言語が英語である大学で学位を完了していない他の国からの出願者は入学のために考慮されるように英語で習熟度を示さなければなりません。 ホーム大学を介して、他の条件が適用される場合があり、詳細については、プログラムのハンドブックを参照してください。 これは、次のいずれかの方法で証明することができます。 国際英語力試験(IELTS)7.0の最小スコア、無個々のサブカテゴリーで6.5未満のスコア 書かれたコンポーネント内の27の最小スコアとリーディング成分中の27の最小スコアを含む外国語(TOEFL)としての英語のテスト、インターネットベースのテスト(iBTの)バージョンに100の最小スコア。 入学プロセス プログラムに適用するための締切日は、毎年-completeアプリケーションパッケージは、その日にまたはの前に提出されなければならない11月15日です。 申請者が適用する前に、潜在的な学位論文のスーパーバイザーであるかもしれない教員に連絡することをお勧めしますので、入学のための選択プロセスは、非常に競争力があります そこにオンライン申請手続きがあり、アプリケーションは、事務局の事務所に直接郵送されます 典型的には、1月にプログラム委員会は、合格者の受け入れを推薦手紙を送信します [-]

教育学の博士号(教育持続可能性)

Nipissing University
キャンパス 全日制課程 July 2016 カナダ オンタリオ州

ポストモダン社会の文脈に根ざし、かつ複数の視点の重要性を認識し、この博士号教育持続可能性のプログラムが様々な分野からの学生を準備します。 [+]

カナダで の 博士課程プログラム 2016. 教育における博士(教育持続可能性) ポストモダン社会の文脈に根ざし、かつ複数の視点の重要性を認識し、この博士号教育持続可能性プログラムは、21世紀の持続可能な教育実践のために、そのような教育、保健、社会福祉、社会正義と行政のリーダーシップとして、様々な分野からの学生を準備します。 持続可能な実践によって、我々は研究、教育を行っ意味し、学問、文化、国籍を越え学習し、その性質のために人々に自己との関係、およびに自己の知識と理解を開発し、教育のグローバルなビジョンを受け入れる設計された環境は、教育を受けた人になることに基本的である。 教育持続可能性は、プログラム内の学生や教職員が考慮に私達が住んでいる社会的文脈を取る質問を、そして世界が相互にされている方法を検討されることを意味します。 目的は、プログラムを終了します様々な社会科学の分野で活躍、現在および将来の学者や専門家のニーズを満たすための能力を構築することである能動的学習リアルとバーチャル教育環境を作成するために、20世紀の標準練習の現状を越えて移動するために準備そして複数の視点は、個人や機関行動の基盤である。 程度は、学校システム内の教育者のために設計されており、批判的に考えると、社会の幸福のために個々の責任を受け入れる用意があることができ、係合市民になるであろう、より一般的な職業、内されている。 Throuさまざまなコース、総合試験と論文(研究論文)、博士号を取得してGH教育持続可能性プログラムは、学生のために、次の学習の成果があります。 コー​​スの読みを通して、個々の研究プロジェクトを通じて、教育風景の広範な理解を開発するための理論と実践的な文学の多種多様な上に描画。 コー​​スのセミナー中および研究発表の中、学生の分野での教育に関する重要な会話を実施する。 学生は授業の奨学金を開発することができるようにするために教育と学習に関しては調査のスタンスを仮定し、セミナーを実施し、複数のフィールドでの教育実践に関連する研究に従事する機会を通して学習。 知識の複雑さと両方のコースワークで、深さ研究プロジェクトでの開発を通して、多様な解釈の方法や分野によって作ら潜在的な貢献の感謝を表示し、研究方法論の範囲の理解を実証する。 学生の分野における教育の知識に貢献する独自の研究に従事。 個人の責任の行使を必要とする雇用や専門家または同等の環境では、複雑で予測不可能な状況では、主に自律的イニシアチブのために必要な資質や譲渡スキルを開発。 最小入学要件 最小A-立って、適切な規律にNipissing大学によって認識される通常の最小入学要件は、修士の学位または同等である。 論文の完成は、博士課程のプログラムの必要な一部であるため、好ましいのは、そのような論文や主要な研究論文などが修士号独立した研究のコンポーネントが含まれて申請者に与えられます。 そのマスターの仕事論文や主要な研究論文が含まれていなかった申請者は、申請時に、検討のための独自の研究の別の部分を提出することができる。 出願時に、出願人は、許容可能なレベルで、元の調査を実施したことの証拠を提供できない場合、彼または彼女は前の受付に適格な研究論文(QRP)を完了するために必要とされてもよい。 すべての志願者は、最新の履歴書を提供するために必要とされる。 すべての申請者は、その特定の状況、自分の研究分野、および論文研究の彼らの所望の領域のための博士号を引き受けるの価値を説明する約1000語の文を書くために必要とされている。 すべての応募者は、博士課程レベルでの卒業研究のための準備と準備の彼らのレベルに話すことができるの教授か専門家からの推薦の3大学や専門手紙を提供する必要があります。 リファレンスの手紙の少なくとも2つは申請者の学力と能力に対処するための資格ているものからでなければなりません。 参照文字は、複数の機関から来る理想的に個人的に、出願に関連している人からのものではなく、することができる。 このプログラムは英語で行われるので、英語で独立して学術的作業を完了するために、出願人の能力の証拠が必要となる。 応募者はまた、必要に応じて補足情報を提出するよう求められることがあります。 それは、博士課程への入学は、したがって、限定されており、入学を保証するものではありません最低限の入学要件を満たすか、上回る応募者を理解されている。 [-]

工学博士課程(博士課程)

Carleton University, Faculty of Engineering and Design
キャンパス 全日制課程 3 - 5 年間 September 2016 カナダ オタワ

カールトンはあなたに協力的なスタッフと教員との卓越した大学院プログラム、顕著な研究の機会、興味深いインターンシップやコラボレーションを提供しています。 [+]

カールトンはあなたに協力的なスタッフと教員との卓越した大学院プログラム、顕著な研究の機会、興味深いインターンシップやコラボレーションを提供しています。 当社のエンジニアリングと設計の大学院プログラムは、優れた研究や興味のある分野に関連する実用的なアプリケーションを提供しています。 私たちのプログラムの数は、当社のオタワ·カールトン共同研究所を経てオタワ大学との共同である。 (あなたがあなたの論文スーパーバイザとして持ちたい人にもよりますが、カールトン大学やオタワ大学のいずれかに適用することができます。) 博士課程のプログラム]ボックスの一覧: 機械宇宙システム このプログラムは、カールトンとオタワ大学の研究の強みとリソースを組み合わせた機械宇宙工学オタワ·カールトン研究所を通じて提供されている。 哲学航空宇宙工学の博士と哲学機械工学の博士:我々はこの分野での2博士号プログラムを提供しています。 専門分野 材料·製造 航空宇宙エンジニアリング 医用生体工学 コントロールとロボティクス 材料·製造 固体力学とデザイン 熱流体エンジニアリング 土木工学 当社の土木プログラムでは、学生カールトンとオタワ大学の教授、コースや施設へのアクセスを提供します土木用オタワ·カールトン研究所を通じて提供されます。 専門分野 環境工学 火災安全工学 地盤工学 構造工学 自動車 水資源工学科 電気およびコンピュータ工学 電気·コンピュータ工学の博士課程のプログラムは、システム専攻およびコンピュータ工学と工学とデザイン学部におけるエレクトロニクス部門によって提供されています。 カールトンは、高速/高周波回路から光ファイバ通信へのコンピュータシステムやソフトウェアエンジニアリングに至るまでのプロジェクトで作業するために優秀な卒業生を生産する、この分野での専門知識を知っていた。 私たちの有名な研究者は、そのような生物医学工学、コンピューティング、電気工学、エンジニアリングシステムとanalysic、インタラクティブなマルチメディアシステム、ソフトウェアエンジニアリング、音声/信号/画像処理や通信などの分野で働く。 電気·コンピュータ工学プログラムはまた、私たちの学生はカールトンとオタワ大学の両方のリソースとカナダで最大規模のプログラムへのアクセスを可能にする電気およびコンピュータ工学のためのオタワ·カールトン研究所を通じて提供されている。 専門分野 医用生体工学 電子回路用のコンピュータ支援設計 コンピュータとソフトウェア工学 コンピュータ通信、分散システム、およびマルチメディア デジタルおよびワイヤレス通信 集積回路およびデバイス 電子レンジと電磁気 光システム 信号、音声と画像処理 システムおよび機械知能 環境工学 私たちのプログラムは、私たちの社会を維持するために私たちの作物やクリーンエネルギーを成長させるために私たちは息をきれいな空気を持っていることを確認、新しい技術や慣行を発展に向けた革新的な研究、飲むきれいな水、きれいな土壌に焦点を当てています。 私たちの目標は、私たちの環境への私たちの社会への影響を軽減することである。 私たちのプログラムは、私たちの大学院生はカールトンとオタワ大学の両方でコースを取ることを可能にする環境工学のためのオタワ·カールトン研究所を通じて提供されます。 専門分野 大気汚染 固体および有害廃棄物の管理 水資源と地下水管理 水および廃水処理 [-]

ビジネス管理博士号

Ivey Business School
キャンパス 全日制課程 4 - 5 年間 September 2016 カナダ ロンドン

経営管理アイビービジネススクール博士課程のプログラムは、個人の分析的、研究と教育能力を開発し、大学の教育と研究のキャリアのための博士号候補を準備するように設計集中的な研究ベースのプログラムです。 私たちのプログラムは、両方の理論および応用知識を最先端の研究や貢献を育成概念と分析ツールを提供しています。 [+]

ビジネス管理博士号

 

経営管理アイビービジネススクール博士課程のプログラムは、個人の分析的、研究と教育能力を開発し、大学の教育と研究のキャリアのための博士号候補を準備するように設計集中的な研究ベースのプログラムです。 私たちのプログラムは、両方の理論および応用知識を最先端の研究や貢献を育成概念と分析ツールを提供しています。

 

アイビーで我々は、教育と研究の卓越性の雰囲気の中で訓練博士課程の学生にコミットしています。

 

 

専門分野

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