University of Minho - Institute of Education

はじめに

公式の説明を読む

ザ· 教育研究所(IE) これは、継手によって2009年に作成されたミーニョ大学(UM)の有機単位であり、 児童研究所(IEC)と教育研究所と心理学(IEP)その教育コンポーネントで。 その規程に従い、IEの使命は、個人、グループ、組織の発展と幸福に貢献するため、教育の幅広い領域で社会と教育プロジェクト、研究との相互作用を開発することです教育と社会。

IEの教育活動は、UM、学士、修士および博士号のために分解する自身または他の学校と共有。 また、海外の大学やポストドクターとの提携で博士号、高度な科学的なインターンシップをカバーしています。 教育活動に関連して、IEで行われた研究は、プロセス、教育エージェントとコンテキスト、教育、学習、トレーニング、社会教育の発展に焦点を当てています。 社会、関係する、例えば、トレーニングコース、研究と意見との相互作用の活動は、地域社会への教員や研究所の研究者の知識とスキルを利用可能にする方法です。

IEは様々なプロジェクトは、国家の文脈を超えて拡張し、国際レベルでポルトガル語系の国の場合のように、文化や言語の面で近くの国との協力をいくつかの強調に値します。 相互の濃縮および共通の目的の達成のための国内および国際機関との使命を達成するために、IEのパートナー。

ミッション

ザ· 教育研究所 これは、ミッション、教育と関連分野の知識領域に社会と教育プロジェクト、研究との相互作用を開発することであるミーニョ大学の教育と研究の有機的統一性です。

ザ· 教育研究所 に貢献し、研究と実践の場として、複数のコンテキスト、言説、被験者とプロセスに関する知識を、生成普及して適用することを目指し、その形状教育、学際フレームワークの評価で、科学的、専門的なドメインとして教育の理解をサブスクライブ民主的な市民権の推進と個人、グループ、組織や社会の発展と福祉。

目標

前回の記事で言及ミッションの達成は一貫して適切に構造化された方法定義された有機サブユニットによって提供される、および標的、有機団結することにより行う科学プロジェクト、教育と差別介入、持続可能で質の存在によって保証されています以下の目的:

  • 卒業生と大学院教育と学位につながるトレーニングなし、初期および継続的な、教育者、教師や他の技術とエージェントと社会教育的介入の訓練を含んで多様な教育の提供を通じて最高レベルの大学教育、教育、学校、学校教育以外のシステムのすべてのレベルのためだけでなく、生涯を通じて教育、訓練、学習の原子価を行うすべての事業部門のための;
  • 体系的な研究を行い、国際的な枠組みで整理、特に含め、不公式・非公式、正式で:値、アイデアや教育システム、歴史的、社会文化的、組織的文脈、社会的、教育実践。フォーム、方法、技術、通信慣行。カリキュラムと評価。学習と人間開発。教育プロセスの多重度をカバーする個人やグループ、研修生やトレーナー、生涯を通じて訓練と学習。
  • 地域、国、国際レベルでの介入のプロジェクトと協力、プログラムや教育活動や研修の実施、Aのより一般的なフレームワークの開発を通じて、科学的、教育的な知識の移転、交換と活用逆数の評価に基づき、社会との永続的な相互作用;
  • 特に各国の学生、教員、研究者と非教員、教育パートナーシップ、研究及びその他の国際協力の移動を通じて、機関、国や国際機関と、科学的、教育的、文化交流、ポルトガル語を話します。
  • 研究所と大学の内部および外部のすべての人々やグループのためにアクセスし、文化財の楽しさを可能にする活動を推進しています。
この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • Portuguese (Portugal)

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

PhD

子の研究で博士課程

キャンパス 全日制課程 3 年間 October 2017 ポルトガル ブラガ

児童学の博士号で研究の助長周期は180 ECTSに対応する、三年(常勤)の間続きます。 [+]

児童学の博士号で研究の助長周期は180 ECTSに対応する、三年(常勤)の間続きます。 研究のこのサイクルは、主の開発を目的としている:科学分野での体系的理解能力;コンピテンシー、スキル、科学分野に関連する研究法; 、想像設計、適応し、学術の品質と整合性の基準によって課される要件を尊重する重要な研究を実行する能力。 研究のこのサイクルは含まれています:具体的な各専門のコースやクロスカリキュラムの単位で様々な博士課程の専門分野に共通のコースを組み合わせたカリキュラムの構成要素を、知識や博士課程の専門の支店に適切な、この目的のために特に設計されたオリジナルの論文の精緻化、。 特産: ビジュアルコミュニケーションと芸術的表現。 劇的な教育; 特殊教育; 体育、レジャーやレクリエーション。 音楽教育; 子供のための文学; 算数; 幼児教育における方法論と監督。 発達心理学と教育; 子供の健康; 子供の頃の社会学。 [-]

教育科学の博士課程

キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 - 5 年間 October 2017 ポルトガル ブラガ + さらに1

教育科学の博士の学位につながる研究の周期は180 ECTSに対応する、3年間(フルタイムベース)の期間を有します。 [+]

研究のこのサイクルは、主の開発を目的としている:科学分野での体系的理解能力;コンピテンシー、スキル、科学分野に関連する研究法; 、想像設計、適応し、学術の品質と整合性の基準によって課される要件を尊重する重要な研究を実行する能力。 研究のこのコースは、知識と博士課程の専門の支店に適切な、この目的のために特に設計されたオリジナルの論文の準備を、必要とします。 何の強制的なカリキュラムの構成要素はありませんが、博士課程の学生を開発するために候補者の研修や研究の仕事に応じて、いくつかのコースを開催することをお勧めし選択することができます。 特産:カリキュラム開発。環境教育と持続可能な。科学教育;数学教育。教育の理念。リテラシーと教育ポルトガル語;組織と学校の管理;教育政策;教育心理学;教育社会学。監督;教育工学 [-]

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所在地
Campus de Gualtar
4710-057 Braga

Braga, PT
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