University of Nicosia School of Education

はじめに

公式の説明を読む

ザ· 教育学部 学士、修士&博士レベルでの質の高い教育を提供するための研究の科学的に形成されたプログラムが提供しています。

ウェルカムメッセ​​ージ

私は教育の学校にあなたを歓迎します。 ウェブサイトを通じて、あなたは学校、研究教育学部と継続的な研究活動や興味によって提供されるプログラムについて通知することができます。

プログラムの卒業生は、効果的に、21世紀の課題に直面する準備ができますように知識や情報社会の中で機能し、教育の学校は、「新しい」教育のためのパスを設定します。

教員の関心は、研究の柔軟かつ科学的に形成されたプログラムの実施です。 これらのプログラムは、専門の担当者が教えられていると、彼らはグローバル化社会のニーズと我々が今日経験する複雑な現実に効果的に対応するために学生を可能にします。 ユネスコチェアは、「平和の文化のための文化的多様性と異文化間の対話」と題した教育の学校に設立されました。 議長は、キプロスのための文化と平和への第一歩であり、それは固定観念や社会的偏見のない民主主義教育と高品質を保証します。

どのような教育の学校の特別なことは、修士、博士レベルの両方で大学院教育の質です。 3つの変数が、この品質を定義します。 まず、大学院コースを教える教員は、キプロスとギリシャから来て、自分の専門分野ではよく知られている機関です。 第二に、プログラムに入院している学生は、学部課程の高い学術的地位を享受。 第三に、大学は学生に豊富なライブラリリソース、近代的な教育技術を備えた適切な設計セミナースペースと教育客室を提供しています。 プログラムを通して、学生は1自分の専門分野での手、深い知識と、他方では、研究のスキルや能力に、取得します。 その結果、プログラムマネージャの卒業生は、新しい教育のアイデアや教育の革新の触媒の薬のような高レベルの教育システムでは、高等教育における研究センターの位置だけでなく、関数に任命されます。

プログラムの培養物は、練習のコミュニティにつながるようなものです。 一緒に、学生と一緒にプログラム仕事で教える教員。 いくつかの他の研究プロジェクトの教員と協力しながら、大学院生の数は限られ、ティーチングアシスタントとして任命されています。

教授Angelides Panayiotisディーン、教育の学校

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • English
  • Greek

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

PhD

教育科学の博士号

キャンパス 全日制課程 3 年間 September 2016 キプロス ニコシア ギリシャ アテネ + さらに2

音楽教育は、教育の問題点を解決し、大学院ので専門知識のテーマを扱う上でのアイデアの批判的思考と合成、オリジナルの研究を通じて、知識、スキルと研究方法を体系化するために発明する能力を開発するために、教育学研究の設計と実装、貢献することを目指し成功した博士課程のプログラムを修了した学生は、職場の変化の触媒として作用することができます。 [+]

期間(年):3 資格は受賞:教育科学の博士号を取得 資格のレベル:博士(第3サイクル) 命令の言語:英語 研究のモード:フル(3年)とパートタイム(8歳まで)。 最小クレジット:80 最小クトクレジット:240 プログラムのプロフィール: 目的: 教育科学方向の博士課程(A)教育リーダーシップと管理、(b)の理論、指導の実践と評価(C)特殊教育、(d)の数学と自然科学の教育、(e)のティーチング言語と文学、(F)教育工学、(g)の芸術と教育(H)音楽教育は、知識、スキルと研究方法を体系化するために、教育学研究の設計と実装を発明する能力を開発するために、貢献して、オリジナルの研究を通じて目指します成功した博士課程のプログラムを完了する大学院生が自分の職場の変化の触媒として作用することができる問題を扱うの教育問題や専門知識を解決するためのアイデアを、批判的思考と合成。 ゴール 博士課程プログラムの目的は、以下の具体的な目的で分析されます。 - トレンドの深い理解を博士課程の学生やアプローチの研究が選択し​​た対象に。 - 大規模な調査の計画との統合、新しい知識を意味し、科学教育の発展に貢献しているの結果。 - 職場の変化と発展の推進。 - 専門にし、職場でのリーダーシップを想定しています。 キャリア展望: プログラムを正常に完了する博士課程の学生は機会を持つことになります。 高等教育における国の教員を理解します。 教育分野で主導的な役割を再生するには、例えば 管理学校レベルでの位置や教育文化省。 教育文化省の部門で上級管理職として働くために(例えば、 教育学研究所、プログラム開発サービス)。 民間教育機関、研究機関やコンサルティングセンターに高く、管理/助言/学術役割を担います。 さらなる研究へのアクセス: プログラムを正常に完了する博士課程の学生は機会を持つことになります。 高等教育における国の教員を理解します。 教育分野で主導的な役割を再生するには、例えば 管理学校レベルでの位置や教育文化省。 教育文化省の部門で上級管理職として働くために(例えば、 教育学研究所、プログラム開発サービス)。 民間教育機関、研究機関やコンサルティングセンターに高く、管理/助言/学術役割を担います。 [-]

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